一、对学生的认识
1.学生是人：给学生尊重
2.学生是以学习为主要任务的人：成长、生活、生存、发展，将来能够适应未来社会的人（做学生的人生导师）
3.学生是完整的人
（孩子成绩不好，家长焦虑；孩子的智商有没有问题？你的数学怎么样?你媳妇怎么样？对孩子的不满来自于过去对于自己的不满）
4.学生是发展中的人
二、你对孩子的爱孩子感觉到了吗？
90%的班主任都觉得自己爱学生，但是学生的回答却只有10%能感觉到。
情绪是否稳定？
三、以心换心
1.用独特的眼光看待学生的心理问题——寻找原因与尊重个性
2.用系统的眼光看待学生的心理问题——童年经历与成长环境
3.用发展的眼光见到学生的心理问题——包容不足与等待完善
空气、水分和光，虽然是颗大白菜，给它成长的条件，它也可以成为自己。
请善待自己的那颗大白菜。
成为好家长的五个层次：基础的经济、为孩子投入时间、思考教育目标、自我提升、支持孩子成为最好的自己；
孩子成长需要家长给予的六种养分：安全感、亲密的家庭气氛、好榜样、发现孩子的特长、健康习惯的培养以及情感的启蒙。
内心强大的人的五大特质：
第一、敢于直面困境，无惧生命中所遇到的苦难和挫折；
第二、看淡得失，不计较，不沉迷，懂得权衡和取舍；
第三、内心坚定且成熟，不会轻易被外界的声音所影响到；
第四、心胸开阔、豁达，能够理解、宽容别人，更能接纳自己；
第五、相信自己，能够自我欣赏，乐观的同时具有极强的行动力。
“人生五球”心理游戏：财富、事业、家庭、生命、生活这五个方面是关系我们人生重要的五个方面，它们相互关联，共同构成我们的人生。如果将这五个方面比喻成一个球，每一个方面会对应什么球？
1.钱物—财富一?
2.工作一事业一?
3.婚姻—家庭—？
4.健康一生命一?
5.日子一生活一?
只要坚持付出，只要付出努力就可以比以前更好；
要给予自己能量，只要内部能量越足，生命的质量就在不断提升；
还要学会多看多体验，发现生活的乐趣。
做一名内心强大且充满幸福感的教师。
教师要善于发现学生成长中的亮点，了解学生的内心世界，与学生沟通要创设安全的沟通情景，教师与学生的对话是两个平等灵魂的交流，更要善于运用心理学的技巧，比如“黄金分割效应”、“自己人效应”。每个发展中的孩子，都需要得到老师们的包容、等待、欣赏、接纳和支持。
生涯教育——人生导师——全员导师：人生导师要培养学生健康的成长方式，一个老师要带15-20个学生，与学科没有关系，跟生活、品德、健康作引导，考核导师的十个一。
《悲伤逆流成河》，要让孩子关注到童年的幸福，童年的幸福会
做“五懂”的优秀的德育工作者
德育是学校中重要的工作，德育就是
懂情绪
懂管理
懂同理
懂包容
懂等待
