加入新网师前，需要提交一份职业生涯报告，我简单回顾了自己二十二年的教育经历，写下了《七次迁徙终生成长》的题目。而这几日，深刻体验到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惬意和幸福。
十数年前，大约是我们建校初期，在学校《教育随笔》的封底上，我读到一篇短文，文笔优美，涵义深邃，现在已经忘记了是什么内容，只记得作者是朱永新。那时，我问同事，这个朱永新是咱们学校的老师吗？同事说，不知道，不认识。学校大，老师多，不认识倒也正常。但我看着这个名字很熟悉，又暗想：我们学校还有这么高水平的老师吗？心里很有几分疑惑。
于是我去百度查了“朱永新”，看到他的介绍，看到他的新教育实验。
这不是一个笑话，这是现实。甚至到了现在，今天，你到学校去问某一些教师，朱永新是谁，大概率还是有些人摇头说不认识的。
这都也正常吧!不读书、不学习，看不到外面的世界，一心埋头教书的老师是大有所在的。正如郝晓东老师所说的：老师不爱学习、不会学习是当下中小学生不爱学习、不会学习的一个重要原因。
我自诩为是爱学习、爱读书的人。大约在周围人的评价里，我也算得上是爱学习、爱读书的。这些年虽然没有坚持，但陆陆续续一直坚持写字。我绝不敢冠以“写作”的名号。写日记、写教育随笔、写读书感悟，写生活随想，给学生写信等等。跟随学校和工作室，也印制了两三本小册子，偶尔有三几篇文字被采用刊发。就是这样的生活，我在周围同事中，已经稍显另类。如今回头看来，我的成长状态，无异于野地里一株狗尾巴草，籍着些阳光雨露，随性的长大，抽出穗子来，风来转向，雨来弯腰，干渴时灰头土脸，懈怠时无精打采，某些晨风和夕阳时刻，也顾自欣赏自己的身姿，仰望不远处的大树，俯视脚下密密层层的小草。这叫活着，仅仅是活着而已。
新教育实验是什么呢？我心里一直十分向往。但是，成长的倦怠和迷茫让我没有去探寻，去了解。很多时候，成长的愿望没有十分强烈，很容易就淹没在无尽的琐碎和生命的尘埃里。
后来越来越多的看到朱永新老师的名字，再后来阅读了李镇西老师的《最好的班主任》《爱心与教育》，关注了他们的公众号，经常读到詹大年校长的文字，更多的名字慢慢进入视野。我这只多少年坐在井底看天空的青蛙，好像，第一次跳出了井口，看到了天原来那么大，地原来那么广阔，教育的路是如此深远........
郝晓东老师说：而今教育，批判者多，怀疑者多，故建设者、希望者弥足可贵，而坚守者、创造者，能做事并做成事者更是凤毛麟角。
朱永新老师、李镇西老师，他们和新教育人正是这样的凤毛麟角。新网师也是。他们没有批判，没有抱怨，他们一步一个脚印，一点一点的去建设，去改变，去实践，他们为“疾病缠身”的基础教育带来亮光和希望。
我找到了这一束光！并将坚定的追随。我要感谢命运，感谢际遇，感谢这幸福的时光。在我们还有力量跑一程时，恰好找到了自己愿意奔跑的方向。
这是生命的久别重逢。一起上路，一起奔跑，哪怕是一只蜗牛呢，一只犟龟呢，“我的决定是不可改变的。”等等我，我来了！
