从一扫码入群便忐忑到的此刻，我是退出还是留下。退出以后绝对会后悔，毕竟遇上一个带你爬山的团队不容易，留下来就自己那半瓶子还晃荡的水平实在让人脸红，豁出去吧！
豁出去的同时因为想到了两个人：一个是多少人都知道并反复提起的凌老师，另一个是我的同事志华，是她们的行动潜移默化的感染了我，让我不由踏上她们的步履，在这里首先感谢遇见她们，当然感谢的人还很多，我就不一一赘述。
匆匆网购了读书科目翻开阅读，太多的文字让我如坠云团。硬着头皮读，读出声，读一句然后用自己所理解的表述一句，不知道用了多长时间才读完，不敢说有深刻的感触但教学生的那套方法我用上了：找找一个真正触动你内心的一个点去写去联系去联系。
陶先生说:教育者乃为教养学生而设，全以学生为中心，然则教师与学生焉可无同情耶？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧，学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼。以我理解应该是任何时候都与学生有共情吧。我是小学教师，而且是低年级的老师孩子小，上课说话，写作业马虎，下课打闹，无时无刻不揪着你的心。假若每次都是训斥、贬低、责罚，其实效果不怎么好，反之，你站在孩子的角度上去共情，孩子反倒很乖巧。上学期，我们班的小博然又没有完成家庭作业，我非常生气扬起了手里细细的教鞭，即将向下的那一瞬，我的心和身体激灵了一下：我就是这个孩子，我必须想想孩子心里想着什么，就这样我做了两个深呼吸，换另一种方式……慢慢孩子开口说明了原因(即使不真实)，但下课后他及时补齐了作业，以后不写作业也很少发生。我想这可能和共情有关系吧！
读书是教师必备，但泛泛之读时太多，希望经过严格的群规，让我养成有读有思有用的好习惯，教师已经是我的终身职业，即从之，则安之，必学之，须思之，不求名利，只求平凡无愧！
