这一篇中，作者开篇就说“这是一个和学校的全部工作都有联系的问题”，读完全文，你会发现，确实如此。因为在这一篇中，苏霍姆林斯基所提出的“智...

时光飞逝，转眼间，又一届学生进入初中最后一学期的学习了！在过去的两年半时间里，对于一些学生，经历了从充满希望到一点点失望，进而不抱什么希...

怎样把课上得有趣？这是自从教以来就深深困扰我的问题。很多课上，一些学生总提不起劲来，一节节课对他们来说，就像是在煎熬。曾经，这样的情况让...

阅读，是《给教师的建议》中出现频率特别高的字眼。苏霍姆林斯基特别提倡通过阅读解决学习过程中的各种问题，阅读的重要性毋庸置疑！ 在...

就像苏霍姆林斯基所指出的，从前的我也没有意识到观察是一种积极的智力活动，没有把它看作是发展智力的途径，而只是把它看作写游记、写景类作文的...

在我们的日常教学评价中，评分似乎都是严格按照考试评分标准来进行的，一板一眼，还美其名曰“规范”。对于评分，我们缺少深入地思考。 苏霍姆林...

关于获取知识，从前对学生的要求，就是比较肤浅的，认为只要学生能把学过的东西背得滚瓜烂熟，回答问题很流畅，就认为很不错了。可是，在一次考试...

开篇苏霍姆林斯基就提出了自己所深信的一点：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识在他们那里变成了不能活动的“货物”，……知识没有加以运...

这一条建议中，苏霍姆林斯基谈的是对“后进生”的教育工作。正如他所言，在我们的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一。这样...