这一篇中，作者开篇就说“这是一个和学校的全部工作都有联系的问题”，读完全文，你会发现，确实如此。因为在这一篇中，苏霍姆林斯基所提出的“智力生活”，“就是指学生的(课外)阅读，特别是在少年期”！说阅读和学校的全部工作都有联系，是一点也不为过的！
阅读，实际上也是贯穿全书的一个关键词！
从前，学生们总戏称“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。也正因为这样，一些教师只考虑怎样让学生花更多的时间抠教科书，一些学生也不考虑教科书和考试分数以外的事情。这实在是一种得不偿失的做法，是无益于学生的长远发展的！
要真正促进学生成绩的提高，乃至智力的发展，只有通过阅读。正如苏霍姆林斯基所说，我们一定要认识到，所谓的“智力生活”，应该指学生的(课外)阅读！
这样一来，我们为人师者，尤其是担任班主任的老师，能做些什么呢？苏霍姆林斯基也给出了特别具体的建议。我们可以列出一张我们的学生在中学时期应当阅读的书目，并且设法建立一个有这些书籍的班级图书馆。“如果少年、青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么他们的完满的、全面的发展就是不可设想的”，而建立一个班级图书馆就是领学生进书籍世界，使书籍成为他们智力生活中的指路明星的最好方式！
当然，我们不能只要求学生阅读，作为教师，书籍对于我们来说也尤其重要，我们也极有必要让书籍在我们的精神生活中占有重要的地位，因为身教往往重于言传！只有真正爱好阅读、学富五车的教师，才有可能很好地带领学生也爱上阅读，让阅读成为学生的精神需要！
“读万卷书，行万里路”，阅读能带学生走出个人的狭窄小天地，阅读也能让学生既丰富集体的智力生活，又享受集体的精神财富。
阅读之功，久久为功！未来的教育教学之路上，还需好好下功夫，带领学生一起领略万千世界，过积极而又有无限发展可能的学习生活！
