9.24

    总有人问，怎么教好低年级的孩子？其实不用急着催他们“快写、快记、快跟上”。你看，他认生字慢，却能说出“‘树’字像棵大树”；他做题粗心，却会主动帮同学捡笔。那些课本外的小细节，才是成长的信号。

    教育从不是拉着孩子跑，而是蹲下来陪他们走——等他把话说完，等他慢慢握稳笔，等他从“不会”到“我试试”。慢一点，才能护住他们对学习的喜欢。

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