这会下笔来写听书稿训练营体会的时候，真是恍如隔世的感觉。想当初参加训练营的时候因为疫情宅在家不想荒废时间，想着多学一门技能总是好的，当然如果能变现就更好了，我是抱着这样的心理来学习的，当初的自己真是热情满满啊！
不知不觉这么快结营了，从当初的信心满满到今天的疲惫满满，深切地感受到想要在一个领域哪怕小有所成都是如此的不易啊！
老师讲课的内容非常的实在又好用，干货满满，包括请来的分享大咖也都是带着满满的诚意而来，都是毫无保留的分享他们宝贵的经验，总之感觉训练营的内容非常的丰富，当然丰富也意味着需要花大精力来学习，所以整个过程学习下来，幸亏是疫情期间宅在家，要不然正常上班全程学习下来真的是很困难的一件事。
先说一说收获吧。
最大的收获就是改变了我的读书思维。我以前读的书比较局限，比较喜欢读历史、文学类的书，这些工具类的书很少读，特别是欧美出版的书，虽然也知道很经典，但是读不下去，感觉晦涩难懂。通过听书稿的训练营，我知道了怎样叫读懂一本书，我学会了带着问题去读书，去思考，因为写听书稿的时候就需要提炼三个核心点，如果不带着问题，自己怎么能抓住作者所讲的核心点呢？
通过听书稿的写作，我具有了对这类工具书通盘思考的习惯，而且具有了逻辑性思维，这本书作者讲了什么观点？他是怎么印证这些观点的？
所以现在的我不再惧怕读此类书籍了，想想怪不得感觉以前自己读了很多书却依然没有收获，一是读的少，二是不会读，读了就忘，根本就没有形成自己理解的知识体系。现在的我学会了总结，概括、提炼，当然这样的能力目前还比较稚嫩，后续还要经过不断的加强学习才能熟练的完成。
另外一个意外的收获就是对我孩子的影响。很庆幸这次选的书是《朗读手册》，整体易读，没有特别难懂的晦涩内容，所以助力我顺利完成了作业。最关键的是《朗读手册》里写的给孩子大声朗读的作用真的让我很意外，本来这本书是用来完成听书稿作业的，可是全程看下来我还是收获很多，因为要写成听书稿，所以从来没有认真仔细地看过一本书，最起码看了有五六遍，真是因为看得多看得细致，所以，对我来说，用老师的话讲，有很多的“知识增量”。孩子自从上了一年级就再也没有给他朗读了，我觉得他已经学会自主阅读了，不需要朗读了，看了《朗读手册》才知道我这种想法是多么错误！我有点懊恼没有坚持下去，所以虽然孩子现在已经五年级了，错过了最佳朗读时期，但是我还是决定马上就行动，令我意外惊喜的是，儿子并没有抗拒，很欣然地接受我给他的朗读，还听得津津有味，其中朗读的一本大部头的小说，他已经不满足于我的朗读了，抢先拿去几天就读完了，这在以前是不可想象的！我再次感受到朗读带来的巨大力量！
所以现在的我，对照当初入营时写的文章来看，我做到了，我会读书了，会将书籍为我所用了，我也坚持在写头条文章，现在孩子正常开始上网课了，我也上班了，码字非常的辛苦，常常要到深夜才能睡，但是每一个前行的路上都不是一帆风顺的，坚持才是最难的，也愿自己初心不改，多读书，毕竟有大量的输入才能有输出。
