《接受我的爱》这本书，是明霞老师推荐我们读的。刚听到这个书名，觉得好诗意，很温馨，就好奇他的内容。读到这本书时，已经日后很久了。
拿到书，看到封面标题中写到这是一本“老师与学生沟通的圣经、开启老师与孩子沟通的宝典、引导父母教育理念的指南”。顿时，感觉明霞老师的用心良苦。
作者序言中：“教师是教学成败的决定因素，教师可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛”。这就给我很大的震惊，亦是振奋。
天气晴朗的日子里，阳光灿烂时，心情也是很好的，所以怀着这样的心情走进教室时，看到每个孩子都是灿烂的，蓬勃的，课堂就舒畅很多，孩子们也会跟着活跃起来，真像作者说的一样，老师的心情是如此重要的影响着每个孩子。相反，工作烦累时，或者被领导训时，心情也大打折扣，课就上的充满坎坷，学生们也心情压抑，就像蜗牛爬行，老师、学生皆身心俱疲。想来就很胆颤，课堂原来受老师影响如此重要。我的心灵再一次受到了震撼，感觉到身为人师肩负的重担。
在阅读这本书的过程中有很多很多章节，都深深吸引我，让我都反复的去阅读理解，并结合实际教学过程中出现的问题去思考。书中的一个故事，叫做《牵一只蜗牛去散步》，给我的触动是最大的。上帝叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
如此折腾半天，我放弃了。于是看到了星斗满天，闻到了花香，听到了鸟鸣，感受到宁静的快乐。一下豁然，原来是上帝让一只蜗牛来牵我散步。
在这个快节奏的时代，静下心来耐心地等待，仿佛是很久远的事情了。课堂的铃声，总是在你最专注，最用情时突然想起，打断你。所以课堂总是匆匆。给学生思考的时间几乎都让“下一个”给挤占了，好像连用心等候他们思考的机会都没有了。诸多的学校事务，活动，活动，活动！每天都过得急匆匆，课上的急匆匆，孩子们的思绪也要随着一起急匆匆。老师累了，学生累了，一切就缺少了趣味盎然……
孩子们对课堂缺少了期盼，老师对课堂充满了挑剔，无视孩子们用心的思考，评价就变得苍白，赞美也变得无力。
当我回头反思时，那真是上帝派来的一只只蜗牛，来牵我们去散步，品花香，赏美景，享受路上的风景。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。陪着孩子静静体味生活的滋味，静下心来与孩子们沟通，用心去倾听他们的心声，会欣赏到不一样的风景。
