每一个不曾读书的日子，都是对生命的辜负。
——题记
每一个醒来的清晨，世界都在向我微笑，这是读书赐予的美好。
晨读经典 能量满满
六点，中华经典读书会议室里，主持人朱蕾蔓老师清脆的声音准时响起： “亲爱的老师们，大家早上好！积极心理学研究表明，与幸福指数和生活满意度积极相关的因素是感恩、工作、乐观。我们一起学习中华文化，就是在通过学习经典来不断提升自己心灵品质，开发自己心中无尽的美德……今天，共读的内容是《论语·里仁》篇。请进入会议室的老师们自己自觉排序，彼此观照，接力朗读。先请一号老师读会议纪律，二号老师读书考德……”满满的仪式感，拉开了共读的序幕。二十多分钟的接力朗读，大家无缝衔接，用心朗读，在经典阅读中汲取智慧，在彼此观照中学会包容。
接下来进入拍照和分享环节，老师们端身正坐，拍照天使为大家留下最美的笑容。老师们主动举手分享，彼此打开自己，真诚的交流自己在工作生活中对经典的体悟和践行，互相砥砺，彼此赋能。
晨读结束，大家互相祝福，开启能量满满的一天。
今天，鹅圈子里，钱宇航老师讲解了“躬自厚而薄责于人，而远怨矣”。这句话的意思是说对自己严格要求而少去指责别人，就能远离抱怨了，通俗的说，就是“严于律己，宽以待人”。这句话人人都懂，但很难落到实处，为什么呢？遇到问题的时候，多数人习惯于手指向外，对别人严格，对自己宽松。如何从责人转向责己？阳明先生认为：学习的正道，一定是要反求诸己的，时时做到反求诸己，就能从责人转向责己。
加入经典共读群，从《大学》读到《论语》，经典的深奥似乎依然难以触摸，知识上看似也没有太大的增长，但是，遇到问题的时候，会及时转念，念头一转，天宽地阔，遇到困惑的时候，经典中的一句话会忽然从心里迸发出来，豁然开朗。这才是经典的无形价值吧！
共读名著 陪伴成长
如何安排孩子的假期生活呢？最妙的莫过于读书和运动吧！
暑假里，我和几个老师带着自己的新五年级孩子组织了读书会，陪孩子共读《西游记》。连续5周，完成了《西游记》的整本书阅读。
平时，大家按照计划阅读，每日三回。周末，组织读书会，用画成长树、画取经路线图、接力讲故事，知识抢答等方式梳理读过的内容。上午的读书会上，孩子们集中交流这本书的阅读收获及感悟。
看！孩子们精彩的发言：
王艺涵：做人做事像唐僧的一样坚持不懈，不忘初心，不要像猪八戒一遇困难就要散伙。
郑雨欣：孙悟空本领高强，不管遇到什么妖怪想办法解决问题；孙悟空不忘初心，不管被唐僧赶走多少次，都能回到队伍里。生活中，也要像孙悟空一样做事。
杨浩楠：世上无难事，只要肯登攀。不论遇到什么困难，只要团结一致，就能克服。
何辰洋：做事只要坚持，就能成功，不要像猪八戒一样，不但不帮忙，还说风凉话。
朱雯婧：当一个人遇到困难的时候，要积极想办法，要团结协作，要咬牙坚持，就算再难也不放弃，相信办法总比困难多。
徐静雅：做事不要半途而废，要像孙悟空一样，不管被师傅赶走多少次，都要回到团队中，要完成取经任务。
我说：开始共读《西游记》的时候，我总担心孩子读不下来，在参与读书分享时发现孩子们不但读进去了，而且还读懂了，孩子们远比我们想象的要强大！我自己也在第共读中获得了不一样的感受，不同的年龄读《西游记》的感悟是不一样，名著常读常新。
用共读的方式陪伴孩子成长，也是重新养育自己，自我成长的过程。
有人问：新时代的父母，如何陪伴孩子成长？最的办法就是自我学习，用接纳和理解去支持孩子，修己安人！
研读诗词 遇合美好
8月份，语文教师社群共读的书目是《唐宋词十七讲》，这本书是叶嘉莹先生的诗词讲演录，是诗词类鉴赏的经典著作。通过参加上周的晚读，我明晰了词体的演进规律，了解了温庭筠和韦庄词风的不同。
本周，为了让更多的教师深度卷入，刘老师提议把早晚读合并为下午的3:00~5:00。周一，大家共读韦庄的五首词，刘老师亲自主持。
下午3点，有四十多人进入会议室，会议采用朗读、讲解、交流的方式展开。老师们主动认领朗读，刘老师结合诗词解读中的精彩句子详细分析叶嘉莹先生解读诗词的角度和妙处，其他老师结合自己感触最深的点交流碰撞。
在共读中，刘老师详细解释了词的多义和模糊性。他说：诗词的语言具有多义性，允许模糊，因为诗词的写作中省略了很多叙事的部分，需要联想，需要进入语言的世界，寻找语言背后的暗示；要进入词人的世界，耍带着词人当时的情景去感受和想象。但模糊的只是词意，情感部分仍然是清晰的。刘老师的解读既感情丰富又深入浅出；既触类旁通又融会贯通，体现了丰厚的文化底蕴，让人敬佩不已！
张天运老师的发言也很精彩。张老师从韦庄的生平、晚唐的社会背景、叶嘉莹个人的人生经历切入，具体分析了怎样从知人论世的角度解读诗词。他的文史等知识既信手拈来，又巧妙贯通。渊博的知识积累，高超的文本解读。
在最后的点名发言环节，有一位的发言让人印象深刻：今天下午的共读可以用“遇合”来概括，和古诗词的美好遇合，和共读时光的美好遇合……
最后，刘老师诗意总结，提出希望：通过今天下午的共读，我们更深入的走进了韦庄，走进了韦庄的五首词，希望老师在今后共读的过程中，深度卷入，激烈争鸣，与人生的美好遇合，被传统文化照亮，照亮自己，也照亮他人。
暮色四合，晚霞满天，美好的一天己接近尾声，时间如水，匆匆逝去，阅读有痕，文字为证。让我们一起阅读吧！一起在文字里栖息，在共读中成长！
