课间，一小女孩找我告状，说班里倪、黄两女生总是蛐蛐她和小何同学，而且越来越过分。
小女生之间分分合合的那点事儿。嫉妒心起，恶语相向。
看得出来，小女孩确实忍了好几次了，脸上带着委屈和气愤。
先问她的诉求，答曰：
1.不要让她们再蛐蛐了。
2.不要让她们俩在一起了，把她们分开。
我问她还可以怎么办，她思考且沉默。
1.怼回去，忍无可忍，无需再忍。
（同时给她做了示范并分析可能出现的后果）
2.升级朋友圈。
（此前已有一次长谈，她没听，换来今日纠结）
3.内心强大。
（安心做好自己该做的，无视那些蛐蛐）
小姑娘听的很用心。
三条说完，让小姑娘排个序。她倒是清醒，一步一步串下来排了个321。
解决问题不如传授心法，我还鼓动小姑娘有机会试试。小姑娘满意地回去了。
回到教室，综合班级近期情况，提了一些建议。一方面给他们底气，一方面提出要求。
班级管理最终是被认同，是达成共识。
如此，班级方可健康运转。
不被认同，达不成共识，班级就会一盘散沙，小问题每天都会重复出现。
那可就太累了。
