本周第一节课是用气球驱动小车，首先，这节课，由于时间的紧迫性和控制变量实验，所以我把气球的反冲力以同学演示的方式呈现，没有让每个人亲自参与认识反冲力这个过程，有点遗憾。
这节课，我的课堂涉及了两个重点实验，一是不同气体量对小车行驶距离的影响，二是喷嘴大小对小车行驶距离的影响，重在明确改变和不改变的量，而实验材料的准备是决定能否能够科学研究的重点。我采用了爱牛的器材，虽然预做过实验 但是数次不够多，所以未能及时发现喷嘴在用打气枪打气过程中易碎的情况，导致有的班级做实验失败，因为充气失败的问题，在课堂中使用透明胶补救无用，最终无疾而终。所以这一节课对实验器材要求标准，严格，准备要充分 避免无效实验。
第二节课是《用橡皮筋驱动小车》。
首先，橡皮筋绑上小车的方式我用了一个动图来教学，这样可以让学生反复学习进而实践。其次，让学生尝试，使小车往前走的缠绕方式并总结。这个过程出现橡皮筋断裂的情况，顺势普及这样的有弹性的物体有一定承受范围，应该适当实验。
其次，在做圈数和距离关系实验之前，要讲清楚三个问题；1：怎样算一圈？
（车轴套回到起始位置算一圈）
2：怎样确定起点和终点？
（以小车后轮为准）
3：怎样使测量距离更准确？
（用软尺多次测量，取平均值）
另外 ，还有比较重要的我认为是数据分析，充分交流很有必要，彼此学习和借鉴，如果有小组同一圈数数据差距特别大，引导考虑实验的准确性，学会对某些数据的取舍。
