这一节课是学生很爱的一节课，我分析了我们学校的整体学情，并且设置了几个关键问题串联这节课。
聚焦：你玩过气球吗？
探索：能用气球的反冲力驱动小车，你打算怎么做？
学生活动一
你可以重新设计活动方案吗？
学生活动二
研讨：你还可以利用反冲力的知识驱动别的物体吗？
拓展：视频总结这一课
我上这节课，碰到了三个问题
整体问题：喷嘴漏气
解决方案：学生用打气筒打气时，喷嘴存在漏气现象，她们一人扶着气球，一人打气，另外两人负责接住小车，每个组都可以获得成功。
四人合作
问题二：学生对反冲力认识不足
解决方案：当我上第一个班时，孩子们很开心，课下我随机提问孩子们什么反冲力，他们似乎都理解偏了，他们都一致认为反冲力是气球冲出来的那个力。第二个班，我加强了孩子们对反冲力的认识。
小组合作
问题三：自己设计实验
孩子们自己设计时，我没有规定应该如何设计，后来我发现孩子们设计的方案都偏了，因此在设计之前一定要说清楚设计要求。
