最近因为有了闲话治理小组的管理，班级里说话的现象有了明显好转，但是个别同学在上课时偶尔低低说话的现象还有，当然，在也在所难免，因为班级里毕竟有六十多名同学，再加上有些学生说闲话尤其是爱哗众取宠已成为了一种坏习惯。

不过，骨干班委的每天工作汇报制度，卫生的每天通报制度，班级常规管理的每天登记制度，再加上闲话治理小组的每天统计和通报活动，班级的风貌确实再次有了明显的提升。

但是有的时候还会有不和谐的一面出现。

比如，今天下午放学前，班级就又出现了一种不和谐的现象。

放学前，我照例把英语，物理，化学，政治，历史学科的完成情况问了一遍，各科课代表还是照例反馈“没有”，等我问到骨干班委时，班长拿着班委们反馈的意见交到了我的手上，我一看，除了有两位同学一个上课说话，一个上课睡觉之外，还有一句非常刺眼的话：某某学科老师来教室之后，某某同学说“狗来了”。

这可真不像话，但是我没有怎么动怒，而是不动声色地宣布，请某某、某某、某某同学到数学办公室去一下，然后请其他同学放学回家。

等那三位学生来到办公室，我先安排那两位到按班规到办公室外给班级大法官背历史，然后向这位学生询问情况，这位学生倒也爽快，没有否认，我于是又耐心地给他讲了一番尊师重教的道理，然后问他这事该怎么处理，他先是沉默不言，然后问我怎么处理，我给他说因为这种情况班规里也没有规定，所以我也不知道该怎么处理，但这是非常严重的不良行为，既伤害了学校，班级和老师的感情，也影响了班级的风气，所以这事必须要做出严肃处理，况且前几天刚处理过因为他不尊重老师的事情，所以这件事必须要从重处理。

我给他说了三种方案，一种方案是停课在家反醒三天，一种方案是给老师道歉，并且要在班里做出公开检讨，三是家长到学校陪读听课，他选择了第二种处理方式。

于是，我给他家长发微信，请他和这位学生周一共同到校商量解决问题，具体情况让他家长向自己的孩子了解。

下班的路上，我在思考，为什么会出现这样的问题，我想出现这样的问题可能有三个方面，一方面是现在的社会尊师重教的氛围可能没有以前那么强，或者有些家庭因为这方面教育的缺失，使得一部分学生在尊重师长这一方面不够好，另一方面可能是老师在教育管理学生时方式方法没有把握好，在管理教育学生时没有做好工作，使对学生的关注变成了学生的怨恨，第三方面，应该是学生个人的素质和个人修养方面的缺失，造成同样是面对老师的关注，别人是感恩，自己却是抵触。

或许也有其他的原因，但不管是什么原因，在16班这种不尊重老师，影响班级风气的现象必须刹住。