河东中学是一所城乡结合部的九年一贯的学校，生源质量比不过县城的学校，学生的家庭教育大都缺失。我所带的班级，整体素质偏低，个别学生优秀。父母在外务工，学生缺少管教，喜欢玩手机，没有心思读书。自然，整体阅读能力偏低。作为老师，要纠正学生的不良习气，培养良好的学习习惯，引导学生把心思放到读书上来。这学期，我打算再接再厉，努力提升学生的阅读水平。特制定以下计划：
1、回归课本，回归课堂，上好课，把课文讲好讲透。抓住课堂，运用多媒体，创设问题情境，让学生融入课堂、融入课文。让学生学有所得，学有所思。二年级的课文，大都是童话故事，语言通俗易懂，故事富有情节，并且有一定的科普性。如果教师引导得当，学生还是很有兴趣的。
2、积极利用网络资源，融入到日常学习中去。特别是互加计划的《彩虹花晨读》，它生动有趣。周二周四，学生都积极参与。坚持上互加课，学生既开阔了视野，也提高了阅读能力。
3、培养学生的预习习惯，提高自学能力。利用好家长群，让家长带孩子预习课文。解决生字词，概括课文，复述故事，说体会，完成《翻转课堂》。预习工作做得好，确实能提高学生的阅读能力。
4、注重阅读方法的传授。课文教学和讲试卷时，要引导学生带问题去阅读文本。先看问题，再看文本。边看边思，边思边看。这是提高答题能力的唯一方法。
5、巩固并提高学生的识字水平，提高识字量。二年级的小朋友，识字是重点，也是阅读的基础。学好汉语拼音，可以提高识字率。字词积累到一定的量，才能去阅读。
6、家校共建纽带，一起带孩子阅读。学校提供图书馆，家长自购课外书。让学生处处有书读。教师也可以安排每天的阅读任务，让家长带学生去完成。教师是面向全体学生，而家长且是面向自己小孩。班级授课与个别辅导相结合，才能更好更快地提升学生的阅读水平。
提升阅读水平，任重道远、徘徊往复。一定要坚持到底！学生有一点点进步，就鼓励；学生有一点点松懈，就要提醒。教师有信念，就能引导好学生。努力！加油！
