履职一年，分管心理健康工作，一年的体会让我对这份工作的紧迫性和重要性，都有了更清晰的认知。
如果把人比作一台汽车，人的心理健康就像是整台车的软件和动力系统。对一个学校而言，心理健康问题就像是润滑油。
目前我思考的心理健康工作开展措施有：
1.找到能生产优质资源的平台，把资源引进来。目前我关注了好几个公众号和名班主任工作室，付费加了群，可以便捷地获取经过精心打磨的资源，这样的资源保证了品质，从源头处保证了班主任工作开展的内容是优质的，从学校来说，其体系是完整的。
2.组织动员心理专职教师、相关跨学科融合的教师。比如音体美、生物、历史等学科，进行心理的学科融合，主打社会科学和疗愈。通过一些大型活动进行展示，在日常中通过积累，结合脑科学和积极心理学，写一本好学生的心理健康指南。
3.动员学生参与到班级的心理健康教育工作。从学生的角度观察同学，有先天的优势，这是老师和学校平时关注不到的视角。通过组织心理委员，培训心理委员，让心理委员成为学校获取心理危机的侦察兵，将心理危机干预的部分事情进行前置，更系统而全面的开展心理健康教育工作和心理危机的早预警、早干预。心理委员同时也是班主任的好助手，在培训后心理委员能够做到在班主任的支持下，独立上一节心理健康主题班会，并成为班主任化解心理问题的得力助手。
