学习前，绘画心理分析对我来说是神秘的，遥远的，不亲近的，因为我没学过画画，从来也不认为自己会画。然而，上过宋兴川老师的绘画分析课后，我一点也不觉得自己的画丑了。宋老师说，绘画是生命力量的灵动，质朴的线条，构图都透露着心灵深处不为我知的神秘，那么，我就是我，哪怕我的画是幼儿园水平，那也是这样一个简单的我，多好呀！一幅画就是一座桥梁，这头连着每天在滚滚红尘中忙碌翻滚、层层包裹着的自我，那头连着或许连自己都没见过的脆弱和真实自我。而这神奇的一切，都可以从不经意间的下笔和方寸之间的涂鸦看出，挺有意思的。
那天第一眼见到宋老师，感觉他比照片中的他更灵动。他好随和，和他在一起毫无拘束感。说起话来慢条斯理的他，活脱脱是我们陕西文人儒雅的形象。就这样在亲近感中开启绘画心理分析，想不到的是，这两天的学习成为了一个成长自我的疗愈工作坊。
最让我意想不到的是，在上午的课中，宋老师的寥寥数语就打动了我，让我看到心灵深处那个从未见过的小女孩。是这样的，宋老师让我们分别画：房、树、人、家庭，面对“家庭”的主题，我毫无头绪，干脆就把房树人画在了一起。为什么别的学员画的都是一家三口呢？宋老师问我，“在你的心中，家和房子有什么不同？”我回答，“家里有亲人，都得住在房子里呢！”“哦，原来在你的心中，家和房子是合在一起的”。
我向大家描述我小时候的家，我是在农村长大的，三进式院子，中间有天井式的天地，房间里有炕，厨房不大，做饭烧火用风箱，连着厨房的是北面老人住的小房间，院子里有两颗枣树。在那个家里，我和哥哥姐姐们一起玩耍，好快乐的童年。但我有两个住处，这个是奶奶家，爸妈在医院工作，他们有空了回来看我，上小学后我才搬去医院住。
“所以在你的心中，家就是一家人住在一个房子里，是吗？”
宋老师的这个问题，让我愣住了，直击我的内心。我突然间隐约感到，原来在我毫无记忆的婴儿期，尽管有奶奶的爱，伯伯伯母的爱，哥哥姐姐的爱，却可能心里还是渴望跟爸妈在一起的，可他们平时在医院忙碌，只能有空的时候才回家和我们在一起。尽管距离不远，但也得骑车骑好久。我突然明白了一件事，以前小时候医院外的墙根长着草，有人在那里见过蛇，有一天晚上我竟然一个人从那里走过去找爸妈，把他们吓了一跳。那时的我是多么勇敢。我现在明白了，那勇敢纯粹是因为内心对爸妈爱的渴望在激励着我。可人人只夸赞我的勇敢，连我自己都没有意识到这背后的玄机。
原来因为没有爸妈的时时陪伴，那个小女孩内心是有些许匮乏感的，幼小的心灵是有些许缺憾的。这个突然的发现深深触动了我，当时就有一种说不清道不明的情绪涌上心头，让我眼眶湿润了。原来一幅画的背后有这么神奇的生命能量在流动。
这虽然只是这次上绘画心理分析课的一个小插曲，却足以让我深深触动，内心好像柔软了很多，萌发出更多对内在小孩的爱怜。温文尔雅的宋老师用敏锐的觉察力捕捉每位学员的内心，通过画做桥梁，让学员打开心扉，探索未知的自己。在现场，我们时而围坐，宋老师就坐在中间，他平和的声调，仿佛有着魔力一般，让我们愿意把心事说给他听。
房，树，人，貌似简单的线条，构图，色彩，背后隐匿着很多我们很少去思量，很少能感受到的情愫，打开，暴露于外，可能是不安全的，令人害怕的，甚至是伤痛的，但让我们用温柔的目光，温暖的怀抱去拥抱它，接纳它吧，让阳光一丝丝一缕缕洒进我们的心吧！这就是成长的喜悦！
