孩子一上小学，父母的焦虑就瞬间翻倍了。现在国家政策把控也比较严格，未来只有50%的孩子有机会上大学。

在中国普通人家的孩子要想逆袭唯有大学才是可以走之路。但是现在国家政策一卡，父母的压力也更大了。

父母焦虑了，孩子的日子也不过了。昨天去接孩子，看到妞妞好朋友的妈妈了，一上来就问你都给孩子买了哪些习题或者辅导书籍，我说：“数学语文分别买了一套习题，语文外加一本字帖。”

对方瞬间说：“太少了，我家姑娘买了两套习题，字帖，口卡，考试卷子。”每天孩子放学回家就写作业，那么多不得写到十点吗？我家就一套题，练三个字，阅读半小时课外书，再练习20分钟舞蹈。就到晚上8点多了，差不多就该洗漱睡觉了。

家长强制孩子写那么多作业，是孩子自己愿意做的事情吗？我觉得学习一位靠外力督促作用不大，最主要的是调动孩子的学习动机，让孩子学会主动学习，不是父母压迫孩子抵抗的恶性循环。

01主动学习和被动学习的区别

我八岁时，爸妈就给我送到学校读书了，小时候不知道为啥上学，在学校老被欺负。也不想学习，最后读书一年，书上的字一个都不认识，最后被父母狠狠打了一顿，最终辍学。

这就属于被动学习，每天挨骂，家里打完，去学校继续挨打，每天心里除了反抗，哪有学习的心思。就像出门玩一样，有的人不愿意出去被动拉出去，拖一步走一步。主动出去旅游的人，他会主动记路，下次去还有印象，也能记住一路经过的好玩有趣的事情。

主动学习也一样，我13岁再次进学校，三年级还不会写字，因为自己想学，就求着别人教我写字。不会查字典，买零食给同学，让人家教我查字典。

同样是上学，被动学习关注的都是些打架斗殴的事；主动学习，不会就想办法找人帮忙，不断发现问题，解决问题，最后考上大学。

因此作为父母，我们要尽量想办法引导孩子主动学习，而不是一味地吼叫，体罚，来要挟孩子学习。

02什么是学习动机

学习的动力其实也挺多的，下面分享几种生活里能？…接触的方法：

1、 有趣的内容

同样的课本，不同的老师讲解，孩子们的接受都各不相同。常听我家妞妞说，她们班主任讲课特别有趣，比如讲字母都有手语，用手把b、d、m等字母比出来。

汉字会用猜谜语的形式给他们讲。比如三个木是什么字，三横一竖代表姓氏的字…

每天老师讲完的字，到家她都可以复述出来，不需要复习，一次性就记住了。

2、 梦想动力

我家妞妞说自己长大想当老师，时常问我她怎么才能当老师。

因为想当老师所以就会好好学习，自己学不会将来怎么讲给小朋友们呢。

3、 自己兴趣使然

每个人都有自己的爱好，孩子也不例外，他们也有自己喜欢的学习内容。我家妞妞特别比画画，平时上学起床每天都很困难。到周末学习画画这天，早上六点就起来了，为了等十点半的画画课。

这就是兴趣的动力，她自己非常喜欢画画，不需要别人崔她起床。

4、 奖励诱惑

比如学校老师每次会给表现好的同学发小红花，累积够16朵小红花可以换一个棒棒糖或者小奖状。

5、 成就感

成就感比较好理解，比如我们上班拿下了特别难缠的客户，就是一种成就感。孩子也一样，如果这个题她想出不一样的解题思路也是一种成就感。

03如何把学习动机和孩子关联，调动孩子学习积极性。

上面分享的学习动机都可以和孩子联系起来，调动孩子学习积极性。

1、 有趣的学习内容

年幼的孩子学数数，如果就是数手指就比较单调，买点带数学的积木，孩子一边动手排积木，一边也就把数字认识了。

孩子学习称呼的时候，如果只是大人说“爷爷、奶奶、叔叔、姑姑…”就比较抽象也很枯燥。如果我们换成面对面喊或者用那种图片带字的教孩子认，孩子接受起来比纯看字快很多。

2、 梦想动力引导

如果你家孩子有梦想，不要去评论他梦想的好坏，可以把学习和她梦想连起来。比如我家妞妞她想当老师，我就问她想当幼儿园老师、小学老师、初中老师、高中老师、还是大学老师。

她问我哪个阶段老师好些，我就给她分析：

幼儿园：孩子年纪比较小，带这么小的孩子需要特别有耐心、爱心才可以，收入还不高。

小学老师：小学的孩子正淘气，爱调皮捣蛋，老师需要超级有耐心，有的孩子还需要哄着才可以学习。小学老师课比较多，收入会比幼儿园老师多，相对要求也严格，需要大学师范毕业或者考教师证。

大学老师：课比较少，他们也需要教很多班级，但是大学都是大教室，五个班都可以一起来上课。同样的时间，老师可以多教很多孩子。大学学生都是大人，他们会自主学习，老师上完课就可以直接走人。比起其他老师，大学老师会好些，收入也比较美观。同时要求也会比较高，一般大学老师里研究生，博士居多。

不管想当那个老师，最低要求你都的把现在的东西学会。就像你想讲妈妈念课文，前提是你自己要先学会。

她现在学习比以前认真许多，每天在学校学完，晚上回来给我讲课，为她以后当老师做练习。

3、 培养兴趣

其实兴趣这东西是可以培养的，比如我家妞妞爱画画，就是小时候引导她看那种123画小鸟，孩子觉得那个很神奇，给她白纸，自己就开始乱画了。

后面她问我：“妈妈为啥视频里小朋友画那么好看，我的好丑。”我说：“视频里小朋友都学习了很久，他们画得丑的都没拍出来，练习好的才拍视频的”

妈妈认识一个特别厉害的画画老师，带你去她那学画画，你愿意吗？她自然是特别愿意，很痛快就去了，就这样已经学习了三年画画了。

4、 奖励诱惑

这个特别简单，适合年纪比较小的孩子，比如幼儿园、小学低年级同学，回答问题积极给小红花、糖果作为奖励。

孩子大了不建议老用这个方法，大孩子主要引导她发自内心爱学习。

5、 成就感

每个人都想获得认可，这种认可就是成就感。以前我家孩子3岁上幼儿园，学不会拼读，老师罚她，她就不去上学。

换一个幼儿园，她以前学习的内容，这个幼儿园孩子都没学过，来到这边她每天要教同桌认识拼音。

对于几岁的孩子来说这就是成就感。我就问她：妞妞能帮助小朋友是不是一件开心的事情？你想以后还能继续帮助别人，就得自己学会了。

以后每天晚上妈妈教你预习一遍明天老师要讲的拼音，上课再听一遍，下次就还能教不会的小朋友。

平时日常生活中，多和孩子沟通，了解孩子情况，及时引导孩子，给孩子创造学习动机，调动孩子主动学习。