学习第三天，做讲座的专家是国家教育行政学院副教授、教育部国培计划名校长领航工程项目办公室副主任于维涛老师，他的讲座是《新时代校长关键品质与再成长路径》，内容的脉络有三个点，一是对新时代的三维理解；二是新时代校长应该具备的五个关键品质；三是校长再成长的四条路径。
于教授的讲座围绕此话题，更多的是给我们讲学校管理、教育教学、品质提升等方面的方法和启示。如对校长的要求，要立足课堂，课堂才是校长工作的重心和主阵地，在课堂上下真功夫。对老师的要求是要忙在课前，认真备好课，真正备熟课标、教材、学生、学情等，为上课做好充分准备；“懒”在课中，摆正学生的学习主体地位，激发学生学习的积极性，老师要学会“懒”、“笨”“迟”，让学生勤起来、动起来、活起来；思在课后，下课不是教学的结束，反而要有一个很重要的疏理过程，课堂的把握，教学内容的学习，学生的真实状态，可能采用的更好选择等都需要做深入反思，总结得失，在反思中成熟、成长。
在对孩子们人格和尊严的尊重方面，于教授打了个比喻“孩子们的人格和尊严就象树叶上的露珠，掉下来就永远拣不起来”，要引起老师的重视，他举的例子，学生给老师送贺卡，结果在垃圾桶内看到自己的贺卡，无意中对孩子的伤害可能影响一世，一件小事中有极大的育人内涵。于教授还用听《卖油翁》一课老师总结为“熟能生巧”的结论提出更多思考，比如也可以联系到“三百六十行，行行出状元”等其他想法，不能局限了孩子的思维。于教授还提出教育是生命的唤醒，唤醒每一个学生的潜能，唤醒孩子们的激情；教育是赏识；教育是慢的艺术，有时候欲速则不达；教育使人成为人，激励学生做优秀的人，优秀的人今天做明天的事，平庸的人今天做昨天的事，垃圾的人明天做昨天的事；好奇心、求知欲比学习更重要；让孩子们找到自信，比如可以通过让他们自己或相互帮助找到自己身上的二十个优点，每天看到自己的优点，充分释放正能量，带动自己进步，有时候，成功也是成功之母。
