打补丁的校长
今天是学习第二天，一早我们来到立新小学，王校长陪我们到学校餐厅就餐，享用了健康美味的早餐后，王校长就急匆匆地跟我们道别：“我还有课，一会儿你们跟着沈主任先在校园里转转，然后去听课”。我很好奇的问王校长：“您任什么课？”王校长说：“我是专打补丁的，最近有个老师小产在家休息，我给她代课，俩班数学。”说完就急匆匆走了。
不把自己当领导的领导让人喜欢，打补丁的一把手让人敬佩！
肥硕的兔子
饭后我们就在立新校园里闲逛，走到一处叫做“立新小院儿”的地方，一个用栅栏围起来的小园子，里面养了好多只兔子和鸡，这一看啊，让人咋舌，这兔子和鸡都好肥啊，是要成魔的节奏啊，听沈主任介绍说，这些是他们进行“动物课程”的一个小基地，这儿的小动物都是高年级的孩子们来饲养，专门排值日轮流到学校食堂取择剩下的菜叶，有的从家里带，放假后也轮班来喂养，孩子们很喜欢这儿，享受养小动物的过程。
和美的课堂
今天听的是一节学科互换课堂展示，一位一年级的数学老师上科学课——《看花，认植物》，且不说教师课堂设计之巧妙、课堂气氛之活跃、课堂结构之合理、课堂内容之丰富…..让我感触最大的是学生和老师的状态，
这里的学生似乎没有我们那儿学生的拘谨，若在父母身边一般自然，老师没有一直在强调课堂纪律，也没有总是让孩子们“321，坐整齐”，孩子们脸上的笑容是灿烂的，身上透着那么一股“灵动之气”。老师在整个授课过程中也是一直笑着，亲切、随和，像孩子们的大朋友。
这样的课堂，其乐融融，幸福和美。
没有边界的全课程教研
下午，我们参加了立新小学三学部的“全课程”教研。各学科老师轮流用PPT研讨了 “春天来了”的主题课程。给我感触最深的是整个学部的老师打破了各自学科的界限，不分你我，智慧碰撞，知识共享，互相提意见、出点子，交流各自的想法，协商课程的构建，发挥各自学科的优势，为其他教师提供技术上的支持，真正做到了抱团前进。整个教研过程，老师们侃侃而谈地表达自己的看法，互相提出意见和建议。
如此教研，和谐轻松，让人如沐春风。
