今天晚上我被妹妹找来谈话:“妈妈，你能不能学学我们班主任老师，对我们说话总是心平气和，就算生气也是憋着的，然后等不生气了再把气吐出来。”
我说这个办法好，得向你们班主任老师学习。
就这个话题我和妹妹继续聊着学校里发生的事情。但没想到是，班级出现小团体孤立挤兑的现象。
妈妈，我今天没说话，被思淼同学记名字了。
还有在下课时候她们几个女同学一起玩的时候，不带我一起玩，还有同学说我不是好同学，就因为我上次考试考的不好，再就是一个学习不好男同学动不动就推我。
当我听完妹妹把她在班级发生了这些事叙述了一遍时，我心里想妹妹在班级同学关系到底怎么样，好不好？当真如妹妹所说，同学之间分化现象这么严重？现在听孩子一说，感觉氛围不太融洽。
我坐在妹妹身旁，和她一起一件事一件事剖析。对于被思淼同学记妹妹名字这件事儿，我首先问妹妹有没有遵守班级纪律，有没有说话。妹妹说没有！既然孩子说没有就选择相信。只有家长在孩子面前的犹豫才能造成孩子的不自信以及说谎的毛病。既然认可孩子就选择相信，这是强大孩子内心的一种方式。然后引导式的告诉妹妹，一个班级里只有老师说的算，老师的权利最大，所以你应该听谁的，应该心里最清楚。至于班长还是纪律委员，她们只是协助老师来团结班级凝聚的力量，而不是老师给她们权利，为所欲为的。所以这个时候，你得分得清最终权在谁的手里，最后做好你自己，遵守纪律，听老师的话就可以。这个时候如果管纪律的同学要是分不清谁纪律不好，那就不用对她客气，也不用怕她，毕竟你们都是同学关系，不分大小，你可以把她管的不对，直接找老师来说清楚这件事儿，妈妈也相信你有这个不畏惧的能力。因为是对事不对人！
对于在班级里朋友的事，每个孩子都应该有自己喜欢的小朋友，但我教给孩子在选择朋友时的原则是，性格好是第一，学习好是其次，毕竟小学时期，孩子在成长中会自动筛选与自己同频的人结交，但是得懂得自己再好，不是每个人都会喜欢你的，所以你也没有必要去附和一个不欢迎你的圈子。这个时候，你只要做好你自己就好，课间休的时间，可以自己看书、画画，有小朋友来和你玩，你就高兴一起玩，换言之你自己安静做自己喜欢的事情也会吸引其他同学的。毕竟我们管不了别人，只能做好自己。
对于同学口中的“坏同学”和“好同学”之分。
我对妹妹说:嘴巴是不是长在同学的脸上，她们想说什么，你能去阻止她们，不让她们说嘛？
至于耳朵是不是长在你身上，她们说什么，你是不是可以选择不听，不受影响？
最后谁的眼睛是最能看清一个同学的本质与好坏呢？答案是老师！
既然如此，何必去在意别人说的好同学，坏同学呢，学习而言，任重而道远，现在学习好不一定以后就学习好，学习是要有持续动力和潜力的，妈妈只希望你每天都有一点进步，日积月累就是一大步。这个是靠努力而不是骄傲！
妹妹点点头说道:骄傲使人落后！
剩下最后一个问题了，就是坏孩子推妹妹这件事，听妹妹的言语中，这小男孩是经常性推她。
首先先让妹妹离这个孩子远一点，保护好自己安全，其次如果再有一次这样的，你可以进行合理的反抗，比如也把这个男孩子推到！但我不乐见这样事情发生，毕竟女孩子没有男孩子力气大。最后是把这样有意识使坏行为告诉老师，但我觉得起不了多大作用，因为本身每个孩子来自不同家庭环境，孩子身上一些问题所在也反映出家里大人的弊端陋习。如果这样，我自然也会想其他和平解决事端的方法，毕竟小学要共处一室六年，剩下几年里不能嚣张跋扈了这个孩子，他既然能欺负一个孩子就能欺负其他孩子。
洋洋洒洒写了这么多，这个时候妹妹早已经熟睡，对于孩子们念书时在校的同学关系，集体氛围，总得来说是来自不同家庭的孩子组建成一个小班级，一个小团体，班级的和谐友善除了班主任老师的平时任劳任怨，不辞辛苦的教书育人之外，那就是我们各自做父母应该怎么管教和引导孩子积极向上，乐观坚强的心理，毕竟学校是一个小环境，最终孩子要面相社会面相未来的大环境。
德才兼备，能屈能伸才是生存在社会的大道理。
