“最近班里的学生学习状态很不好啊！”这是我最近经常听到任课老师跟我讲的话。虽然班里的学生一直都很活跃，“上蹿下跳”“惹祸”的不少，但是到了八年级下学期，大家的学习劲头也慢慢在削减，有些学生甚至在语文课上也是不记笔记，不听课的状态了。于是，这几天也一直在想，该怎样尽可能的提起学生们的学习激情。
刚好，最近我们刚讲了四篇演讲稿，里面提到了演讲中的个人经历，更加能够引起听众的共鸣。我想，可能用自己的经历来启迪会有一点效果的。于是，我先向学生们讲了我的求学经历。其实刚进入初中的我成绩并不好，在班里能排到60多名，当时我们班里的位置是按成绩自己挑的，到我的时候，就只能挑6排以后的位置了。我其实是有点儿好强心的，我并不愿意坐在后面，于是就自己拿着东西，搬了凳子，坐在了第二排的过道里，占了第二排同学桌子的一角，就这样，一个月的时间，我考到了班级的20名左右。拿这件事，我告诉学生，只要心中有目标，朝着自己的目标向前走，你会得到自己想要的。
还有，现在会有学生觉得自己现在再怎么学，成绩也不会有所改变，所以也懒得去改变。我告诉学生，其实并不是这样，只要我们要做好自己日常该做的，上课认真听，作业认真写，少些小动作，就可以一步一步挪向自己想要去的地方。高中，我是在县三高上的学，刚到这个地方，我可以说是名副其实的学渣，在人才济济的高中，我只能是垫底的。但好的一点是，我从来不觉得自己考上大学是没有希望的，依然每天做好自己该做的事情，上课永远认真，保持热情，在高二我也成功考入了实验班，一步一步向前挪，最终我也如愿考上本科。我的求学路是有遗憾的，就是没有“更”努力，但是我并不后悔。我也希望我的学生可以少些遗憾，不要后悔。
”有目标，向前挪”这六个字是我想传达给学生的。而周四下午的时候，我就收到了一点反馈。班里的一个学生犯了错误，按照之前的班规，要停了他的晚自习。如果按照之前的套路，他们得是很兴高采烈的，但这次不是，这个学生一直在找我求情：“老师，能不能不停晚自习，我不想错过老师讲的每节课，特别是今晚上的生物课，因为明天要考试了。”我很惊讶，他又说：“我想向你说的那样一步一步往前挪！”说实话，我的心里是有一些安慰的，最起码我的话他听进去了，我很乐意给这样的孩子一个机会，我也始终保持对他们的信任和期待。我希望我的一颗炽热的心能够真正的感染到一部分学生，让他们不过早的放弃自己。
之前有个老师问我：“如果再给你一个向九班这样的班级，你会怎么带？还会像这样不放弃任何一个人吗？”其实之前家长会一个家长也跟我说：“孩子回家后说，觉得老师快要放弃我了。”我的回答是：“一定要告诉他，只要他自己不放弃自己，我是永远对他存有一份希望！”
