宝贝:妈妈，妈妈，给我讲个故事吧
妈妈:呃……妈妈给你讲什么故事呢？这样，今天妈妈先学习一下，明天再给你讲好吗？
宝贝:呜……好吧~_~。
你是否也经常有这样的烦恼，想给孩子讲故事，却只记得白雪公主，狼来了这些自己都听腻了的故事。顿感“书到用时方恨少”。
好在《讲故事的故事》一书帮了大忙，书的作者王倞曾经也有这样的烦恼，无奈之下，开始瞎编故事，书中的故事均属作者原创，涉及科技，历史，亲子教育等多方面，故事内容，生动有趣，连大人都觉得新奇有趣。快来听听作者是如何编故事的吧？
成语故事串联法，学成语，超简单！
关于龙的成语很多，画蛇添足，叶公画龙，画龙点睛，通常，我们都会对照书本，一个一个给孩子讲成语的出处及历史典故。
作者发挥想象力，将三个成语组合成一个故事，由一位小孩去京城参加画画比赛作为故事开端，孩子第二张画画了一条龙，却没有画眼睛，大家觉得很奇怪，小孩解释如果画了眼睛，龙就活了，大家不相信，于是小孩拿起笔给龙画上了眼睛，龙真的飞走了。
本以为这个画龙点睛的故事结束了？并没有。作者重新改编，延续了故事情结，这条龙飞到了一个村庄，村庄住着一个叫叶龙的人，由此引出了叶公好龙的故事。
哈哈，真的佩服作者编故事的能力，两个故事衔接非常自然，其实这个故事还有续集，想知道接下来发生什么，可以去书本看，也可以自己创作，编故事。每个人都可以成为编剧。
情景模拟法——行为引导有妙招
编故事，除了能让孩子学习成语知识外，还能纠正孩子的不良习惯。
从前有个小孩总喜欢说“不……我就哭”这句话。大家都不喜欢和他玩，于是孩子爸爸给他想了个办法，试着把“我就哭”换成“我就笑”三个字，小孩按照爸爸的指引，改变了说话方式，从此和身边的家人、朋友过上了幸福快乐的生活。
通过给孩子讲这样的故事可以成功引导他们正确的行为方式，你的孩子有哪些不好的行为习惯？试着用情景模拟编故事法吧，相信这个方法能帮到你！
巧编故事——深奥道理不难懂
想要教给孩子“团队”“团结”的含义，你会怎么讲呢？
作者编了一个芭蕾舞团的故事，两位演员想要合作跳一场《天鹅湖》芭蕾舞剧，于是他们开始排练。
排练一段时间后，他们发现剧中其他角色没有人演，就找了其他演员一起排练，可是一台舞台剧仅有演员不可能完成，慢慢的他们请了音响师，舞美师，道具师、服装师，摄影师等工作人员。
经过所有人辛勤的排练后，终于迎来了正式的演出，演出很成功！观众不停的鼓掌，并希望再演一遍。
通过这个故事，给孩子讲述了团队、团结的含义，成功离不开每一个团队成员的努力，一个人的力量有限，一群人能做的更好。
《讲故事的故事》给我打开了一扇思维的窗，原来讲故事可以这么有趣，读完这本书，我知道给孩子讲故事不用再局限于书本，不用依赖电子产品。
最好的故事其实在我们的大脑里。只要发挥想象，每天都有故事可讲，生活中任何人、事、物都可以装进我们的故事里。从今天起，用自己的想象力，给孩子讲有趣的故事吧！待孩子长大后，你们之间这种互动一定会成为孩子美好的童年回忆！
