每个孩子都是一本生动的故事书，比如，我做【青少年成长陪伴】的孩子中有个可爱的9岁小姑娘，几乎每次咨询结束前，她都会要给我讲故事，有时是同学间传的好玩的，有时是她从视频或书上看的。前两天给我讲的是“学霸和学渣“系列故事，在征得她的同意后，分享其中一个以及我们的小对话。
MM：学霸要转学，老师一把鼻涕一把泪的舍不得他走，各种劝她，希望她能继续留在班里，纸巾都用去一大包。第二天，学渣也要转学，老师拍着手说，太好了、太好了，你就适合去开拖拉机，我要写到你的评语里。
XY：哇，老师的态度还真是不一样哦。如果MM是老师，学霸和学渣要转学，你会怎么看呢？
MM（转动着小脑袋想了一会儿）：嗯，我都会舍不得啊，他们任何一个转学走，我都舍不得。
XY：MM真是好有爱的老师，她的学生们好幸福，有这么爱她们的老师哦👏
（MM有点儿小害羞的点头笑）
XY：你说像故事里那样的老师，是不是也会有啊？（MM点头）我也觉得有，那你想做学霸学渣她们谁呢？
MM：学霸
XY：的确很多老师可能还是会容易更喜欢学霸（MM频频点头）
XY：MM如果做老师，自己可以选择，成为她刚才说的那样一个有爱的老师，不分学霸学渣，都喜欢他们。不过咱们不能要求别的老师都能像MM希望成为的那样，你觉得呢？
MM：对。
XY：我觉得MM很会讲故事，绘声绘色的，平时会给弟弟讲吗？他爱听吗？
MM：爱听，有的时候会给他讲。
XY：也许MM以后还可以自己编一些故事，萌萌会讲、弟弟爱听，多好啊。
我不知道她可能会怎么回答我，我很好奇听到她的任何答案，放下好坏对错的评判、欣赏这本“小人书”，会发现每一页都很有趣。
不论孩子还是大人，情绪平缓愉悦的时候更容易听进去别人说的，所以生活中“有意无意”地多用提问的方式引导、教育孩子比刻意说教的效果通常更好哦。当然，不能每次人家兴高采烈讲故事，都跟着一堆烧脑的问题，万一遏制了孩子讲故事的兴头儿就不好了。
爸爸妈妈们也可以试试看，不论孩子多大，多享受和孩子在一起各种各样的聊天、比如听孩子讲故事、讲学校里的各种事，合适的时候提些问题引发孩子自己去思考，因势利导🌻关键在听的时候要认真、最好能带着份童心入戏地听，孩子是很敏锐地可以分辨出大人是真心的听还是装样儿哦，当然，即使装，也比毫不掩饰的漫不经心或者爱答不理强得多。
孩子小的时候，爸爸妈妈多些耐心的陪伴、倾听，理解、支持，建立良好有效的亲子沟通模式、共同学习情绪和压力的疏导方式，等孩子长大，到了被大家妖魔化的青春期也并不一定会那么叛逆。
用心慢慢陪伴孩子，全家携手一起成长，珍惜单纯而美好的生命过程💐
