孩子渐渐大了，是培养孩子的思考力的时候了。
其实在孩子的成长中，都会无意识的去培养孩子的思考力，只是没有专门的去训练孩子的思考力。
比如，孩子玩乐高的时候，就是一个思考的过程。
乐高拼装玩具有很多种，简单的几百个零件，复杂的几千几万的都有。刚开始的时候，孩子想让我帮他，我就会和孩子一块儿玩。当然，看说明书是一个必不能少的过程。把玩具拼成功，让孩子有成功感，孩子就会有继续拼下去的兴趣。随着孩子的拼的玩具越来越多，越来越复杂，渐渐的掌握了规律之后，他会拼得越来越好了。
后来，我就完全放手，让孩子自己去拼。刚开始，孩子会看着说明书，慢慢拼，后来孩子就会创造性去拼装自己想象中的玩具，而且做的越来越好。发现孩子的思考力和创造力结合在一起之后，总会给人带来一种意外的惊喜。
在平常学习的时候，让孩子学会思考是一个很重要的过程。
之前孩子遇到不会的题，总希望我能给他说出答案。刚开始的时候，我嫌麻烦，就直接给孩子说出了答案。
后来，我发现孩子对我形成了一种依赖性，每次遇到难题，总会让我过去给他讲出答案。
孩子爸爸发现问题症结所在，一再强调让孩子自己学会思考，这样他才会记住所学知识点。
后来我就改变了方法。一点点教孩子解题的思路，让他自己去思考该怎么做。
比如上周孩子要写一篇作文，老师给布置的是一篇命题作文。题目是《快乐的体育节》，孩子搜肠刮肚，没有方向就是写不出来。
我就给孩子引导，可以用两种方法写。一种方法按时间发展顺序去写。他们当时体育节开了三天，我就让孩子去回忆第一天有什么比赛项目？第二天有什么比赛项目？第三天又做了什么。哪一个运动是你印象最深的？可以着重描述。
第二种方法，可以着重写一下你所参加比赛项目的过程。你在这个项目中收获和想法都可以写出来。
孩子听过之后，思考了几分钟。按照我说的第一种方法，立刻写出了一片好的作文。
让孩子自己学会独立思考，最重要的就是让他多看书。
孩子书看多了，不用你去引导，自己就会去寻找答案。其实这是一种教孩子最佳的思考办法。
前几天，孩子看历史书，问我一个问题，英法联军为什么要火烧圆明园？
我就给孩子引导了一下，英法联军之所以火烧圆明园，最终的目的是为了掩盖他们在圆明园里面抢劫的金银珠宝和珍贵文物。
那为什么圆明园能被英法联军抢劫成功？这一段历史背景，我就让孩子自己在历史书中继续查找。如果孩子有兴趣，他会自己去翻阅资料，以至于把《清史》找出来看，这都是我所喜闻乐见的事。
当然，孩子的思考力没到那一步，我也不强求他去找资料，看书。重要的是给他种下一粒思考的种子，遇到机会，他总能找到自己所需要的知识。
当孩子学会了独立思考，有了自己的想法，学习由被动转为主动的时候，就不会去过度依赖父母解决问题了。
