20210508每日阅读达人读书心得
《如何阅读一本书》－阅读的活力与艺术
对象：本书是为那些增进自己理解能力的人而写
误区：部分人士认为读书没有必要。原因：收音机、电视等新媒体信处传播的普及
总结：现代媒体资讯信息阻碍了我们的理解力，我们是需要思考问题背后的本质以及原理，故我们更需要去阅读。
主动阅读：
1、阅读有主动与被动区分，比如演讲者与听众，对于演讲者来说，他们需要阅读书籍，他们要去花力气，还要做“输出”，他们就是主动者；对于听众来说，他们不需要花任何力气，只需要“接受”演讲者传达的资讯就好，他们就属于被动者。2、达到主动阅读的条件是什么？A阅读要主动；B在阅读过程中，要参与每一种活动。
总结：知识的吸收必须是双方主动互动的过程，哪怕是作者与阅读者。
阅读的目的：
1、为获得资讯而读；A比如通过看电视、阅读杂志以及听广播都可获得资讯，但对我们来说，仅仅是获得了资讯而已，对于我们的理解力却无任何提升，如果想进一步提升，就需要我们主动去理解，搞清楚发生了什么？为什么发生？与其他事实有什么关联？有什么类似的情况？同类差异在哪里？B阅读一本书，在阅读的过程中，如果你发现与作者同频，即从头至尾作者写的都是你明白的，那这也属于资讯的传达，因为他对你理解力的提升是没有任何作用的。
2、为求得理解而读；什么样的书籍能提升我们的理解力呢？A一开始时不相等的理解程度，即作者比阅读者的洞见更高，或者说作者的东西要超过你所了解的。B阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内；即阅读者不需要全盘都了解和通透，但至少要达到与作者相当的程度即可。
总结：如果我们想提升自己，只能从比我们“更高杆”的人身上学习。
阅读就是学习：指导型学习以及自我发现型学习之间的差异
指导性学习是在有外力的作用下（比如别人指导下）学习的方式。
自我发现型学习是在不借助任何外力的情况下，自我学习和提升的一个过程。
总结：不论何种方式的学习，在阅读的过程中，都需要去主动吸收、主动思考才能增进自已的理解力。
老师的出席与缺席：
老师的出席（属指导型学习）：有问题，通过老师对问题的解答，从而增进理解；老师的缺度（属自我发现型学习）：自己从书中找问题，通过对问题的思考与分析，从书中找答案。
