用思维导图做数学单元整理

本节课的主要内容为思维导图用于数学的单元整理，分为四个部分：

1.学生的复习现状；

2.思维导图的优势

3.绘制步骤

4.案例分析

第一部分：学生的复习现状

对于学生而言，大搞题海战术，简单再现，机械重复，知识体系单一；

对于教室而言，针对性差，方法单一，忽视发散思维，

对于家长而言，不懂复习策略，心情易烦躁，搞题海战术，效果事倍功半。

第二部分：思维导图的优势

通过使用图像和色彩可以使知识更加的形象化；

构建知识结构，形成知识图谱；

融汇贯通，使思路更加清晰，理解知识的来龙去脉。

可以提高孩子们的学习积极性，降低学习负担。

第三部分：思维导图的绘制步骤

首先要细读教材，理解内容

其次，构建框架，理解知识的分类。

第三，梳理重难点知识，提取关键词。

第四，细化知识框架，完善思维导图。

第四部分：案例分析：

老师截取了人教版二年级数学《角》的一节进行分析。

主要内容为以下两页

根据以上内容，可以看出这部分内容可以分为四个部分：认识角，认识直角，认识钝角和锐角，拼角。

再根据每部分的内容提取关键词，绘制的思维导图如下：

以上是本节课的主要内容。