选书中，我很少主动阅读现实题材的小说，它给我的阅读体验是就一杯白开水，语言过于平淡情节过于真实，偶尔有一种错觉我仿佛在经历着另一个人的一地鸡毛，偶尔因太过沉重而令人窒息。

不过，实现题材的小说，也有自己的魅力，它最能揭示人性困惑的真相。通过阅读近代现实题材的作品，我们可以知道国家是从什么样的起点上发展起来的，至少也能了解自己的父兄辈是怎样过来的。我们也能知道能够过上好日子，父母付出了很多。

《我和我的命》正是这样的一本，近代现实文学作品。因九菊老师的精彩书评而认识它，对《人世间》的喜爱而决定读。《我和我的命》《人世间》都是现代著名作家梁老师的作品。

翻开书，你会发现书没有序言，我不知道为什么有些书没有序言，也懒得查度娘了。在阅读中，尤其阅读文学类作品的时候，我习惯性地先读序言再读正文。有些序言会剧透，就像影视宣传片儿一样，会把最精彩的部分先拿出来当诱饵，诱惑读者"上钩"。

不过，没有序言也有好处，最起码，在阅读的过程中不轻易偷懒，更加细心地关注每一个细节，以免遗漏一些重要的情节。

言归正传，《我和我的命》-朴实无华的书名，却蕴含着"我"对抗命运的倔强。"我的命"短短的三个字，无论最终结局如何，预示着"我"的命运将会经历一场暴风雨般的生命洗礼。

我们拿起的任何一本现实题材的书，有个最基本的命题，就是命，何为命?

莎士比亚曾说"在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜，命运既然来凌辱我们，我们就应该用处之泰然的态度予以报复。" 培根眼里："一个人的命运主要掌握在自己手中。而松下幸之助觉得："命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，但往往在实现理想时，会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。"

我不知道大家如何思考"命"的? 书中的有一段话，特别值得细品。依我拙见，这是梁晓声老师通过"校长妈妈"的话语，交代整个故事的主题。故事中"我"，虽然从小被弃养但也逃不出天命，步入社会之后她确定自己需要什么，并勇敢地实践，这是她自己奋斗来的实命，生活趋于稳定的时候，本着诚实不自欺的思想而行。这是她通过勤思考自修命。

校长妈妈曾对我讲过，她认为人有三命——一是父母给的，这决定了人出生在什么样的家庭和基因怎样，曰天命；二是由自己在生活中的经历所决定的，曰实命。生命生命，也指人在生活中所恪守的是非观，是生活与命的关系的组合词；三是文化给的，曰自修命。

书中的"我"，一生下来就被亲生父母遗弃，只因"我"是一个女婴，而亲生父母想要一个男丁,传宗接代。不过，命运对她很慈悲，也温柔地眷顾了这可怜的小生命。把她安顿在一家富有爱心且不缺钞票的一户知识分子家。由此，她的童年，她的青春没有缺过爱，虽然这种养父母的爱，没有血脉相连的根基，但却像藤蔓一样深深地缠绕着"我"，让我沐浴在父母爱河之中，这种厚爱在“底色”的层面影响了我。

全书大致可分为三个部分。

第一部分，故事对80年代至90年代的旗玉县和神仙顶村生活做了全面细致的描写。不知道自己身世的“我”，在“校长妈妈”，“市长爸爸”和’ “于姥姥”的百般呵护下，过着一个过着锦衣玉食的生活。生活充满温馨，未来充满憧憬。

当她养母因病去世之后，这切发生了改变。可当知道自己的身世之后，她再也不能像以前一样把养父母的爱，当成理所当然。于是，她来到深圳，想通过自己的努力赢得一席安身之处。

第二部分，描写了“我”在深圳的困苦颠沛和种种心酸。 故事主要以深圳为落脚点，其他配角轮番登场形成琳琅满目的人物画廊，生动地再现了当时底层打工人民的生活状态。其中一个细节可以值得一提“我”在打工时的一句话：“想想初到深圳时，我和李娟、倩倩共住卡车车厢，连打个滚儿的地方都没有” 短短几句话就使读者了解到当时深圳， 一针见血地揭露了当时的经济落后，再现那一代打工妹的生活状态。

第二部分，用得笔墨最多，没有耐心的读者可能会觉得它太啰嗦了。这就是"校长妈妈"口中的实命，不同天命的姑娘在这里聚焦在一起。从某种程度上，三个姐妹站在同一个起点上，她们共同的身份就是打工妹。

然而，不同的选择导致不同的命运，这也是作者的高明之处。命运苦难面前，有人选择咬牙坚持到最后，有人却选择捷径攀附金主，过上没有尊严的日子。谁终将是人生赢家，读者心里自有答案。

第三部分，"我"的婚后生活。这段"我们"依旧经历了人生诸多不测，婆婆与养父的黄昏恋，我患癌进行化疗，我丈夫风雪天失踪等等。症但情节安排的很快，有些事情一带而过，没有太多的情绪渲染，也没有过多的内心"波澜"。

有读者抱怨说，节凑太快。但依我看来，这恰恰证明"我"心智成熟了，不像二十几岁刚来深圳时那样，放大各种情绪，记录"我"喜怒哀乐。而花费更多的时间进行思考，这部分的主要作用是深化主题，我与"养父"的对话，我与自己的对话，都引人深思。这段里的"我"从内心深处信任自己能够掌控自己命运的信心，并与读者进一步探讨人与命内在关系。

书中这样写道："我之一切努力和劳碌，不是一心想要超越平凡，只不过是要使那平凡趋于稳定，争取在稳定中过出几许平凡人生的微淡的小滋味来"。

当合上书本的那一刻，我的那颗骚动的心慢慢安静了下来。当今社会，有相当多的一部分人坚定的把成功定义为有财富、有地位、有权利。这是一元化不全面的成功认知理念。我们大多数世人每天受着这一种理念的污染。不过这本书告诉我们:我们身边还有很多人对平凡的态度相当理性，相当朴素，相当有度。我们理应多向他们学习。

“我平凡，我普通，我认真做人，我足够坚忍。我有幸福的国情、温暖的亲情、真挚的友情——人生主要的三福气我占全了，夫复何求？我复何求？”

"我的体会是——当人真的能心平气和地面对“坏命运”，连命运之神也会刮目相看。"

"每个人都只能在现实面前低下自己高傲的头颅——我认为在现实面前明智地妥协与勇于向现实挑战都是人应必备的能力。彻底否定了前一种能力而一味鼓吹后一种，是有毒的文化现象。因为人生不该类似角斗士。"

《我和我的命》的创作使命，倘仅仅为塑造两个通过自身努力赢得尊重的完美人物而已，那么梁晓声老师就不是梁晓声老师了。这是一部几乎包罗社会万象的书。随后铺展开的，是全景式的中国"脱贫"时代图卷。尤其将帮助下一代接受教育这一大事件纳入书中，无可争议地证明了梁晓声老师毕竟是梁晓声老师。