前一天的作业只让做，没要求交。心想学生应该会完成，毕竟已经高三了，学生应该知道主动学习。
再者，学生对我的科目和课堂热情都挺高的，我以为无论我检查与否，学生都会保质保量完成。然而，下一次作业收上来发现，那天的作业有好多同学没有完成，我还是太想当然了。
由此我得出一个结论：千万别太相信学生的自觉性。
回想我的高中时代，老师很少布置作业，都是学生自己找题或买资料来做。
因为一心想逃离生活的疾苦，我学习分外用功。老师布置的作业都是小点心，只有我自己要做的才是主食，真是想方设法提升成绩。
而现在的学生，只要老师不要求，科代表不安排，一个周不上某个科目，他就能一个周不碰那个科目的书，更别说做作业。
我一直希望学生能主动学习，因为学习的本质是自学，老师只是引路人。我希望学生都自觉自律，做学习的主人。
况且，高三了，学生一定有紧迫感，应该会主动学习。没有哪个学生不想考大学，也没有哪个学生是抱着混日子而来。事实却是，作业只要老师不布置，他就永远不会去写。我终究是期望太高了。
现在的学生，和那个年代的我们像是两个世界的人。有代沟是正常的，但主动性似乎完全丧失了，这不合理。为何会产生这种状况？
其中有学生自身的原因，无论多么认真听话的学生，都有偷懒的时候。因为，贪图安逸是人的本性，没有人喜欢吃苦，尤其是那些含着金钥匙出生的孩子。
但同时也有大环境的原因，现在很多学生并不需要通过读书来改变命运，又或者，受环境和网络媒体的影响，读书无用论，大学无用论已深入人心。这些，无一不在削弱学生的学习动力。
但更为重要的原因来自繁重的作业负担。
自从进入小学，厚厚的练习册，一张接一张的试卷从未间断，他们偶尔从繁重的任务堆里探出稚嫩的小脑袋，满目迷茫，从来没有时间和空间思考自己要什么。
他们只是被学校和家长推着往前走，并用尽洪荒之力完成任务。就是在日复一日地追赶中，他们的主动性一点点丧失。
再看现在的高三学生，高考六大学科，每天哪科不布置作业？不仅要布置，量还大，完成不了就惩罚。
在这样的环境下，学生只会为老师没布置作业开心，而不会去想，即使老师没有布置作业，是否也应该把当天的内容巩固一下。更想不到，高考绝不能跛脚走路。
换句话说，并非学生完全没有主动性，而是习惯了被安排和作业太多。老师布置的任务尚且完不成，哪里有余力主动学习？很多学生只是被作业裹挟着向前，如僵尸，如木偶。可这能怪学生吗？
有的老师逼得很紧，天天守着学生，盯着学生，看似很负责任，实则是功利心作祟，是对学生不负责。
试想，学生单靠一科能考大学吗？就算一科能考满分，却跛了五科，考大学也是天方夜谭。
作业是无限的，学生的时间却有限。真希望六大学科不是相互抢占时间，而是齐头并进。唯有这样，才能收获好的成效，才是真正对学生负责任。
在此，恳请每科作业都少一点，留点时间给学生自主学习和反思复盘。
