“乡村教育家”的蔡林森
创立的“先学后教、当堂训练”的教学模式
要想让学生学好，必须激发学生内在的求知欲望和学习自觉性。要求各科老师做到“当堂教、当堂学、当堂巩固”。
蔡林森：“人活着，就是要吃苦，就是要自学。这样才能成人、成才。”
作品
《教学革命:蔡林森与先学后教》《蔡林森:学校管理变革》《蔡林森从洋思到永威》
主要成就
创立“先学后教，当堂训练”教学模式；树立“没有教不好的学生”办学理念；确立"尊重主体、面向全体"办学思想
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人物简介
蔡林森，男，汉族，1960年8月参加教育工作，1982－2005年任泰兴市洋思中学校长，江苏省中学特级教师
蔡林森确立“尊重主体、面向全体”的办学思想。在长期的实践中，形成了“每一个学生都能教好”的观念。他千方百计从起始年级抓起，从最后一名差生抓起，坚持堂堂清、周周清、月月清，让学生夯实基础,能学习、会学习。学校连续多年入学率、巩固率、毕业率、合格率达100%，优秀率为泰兴市之首。 蔡林森创立“先学后教、当堂训练”的教学模式，走出了一条成功的“洋思之路”。
从洋思到永威，蔡林森从实际出发，在沁阳市永威学校持续推进“先学后教、当堂训练”教学法，实施“教书育人责任制”管理体制，对学生实行“成才之路激励法”[7]，根据学科不同、课型不同、学生基础不同和学段不同，在小学创新实行“看一看、做一做、议一议、练一练”的“四个一”课堂教学模式，在高中创新实行“自主（先学）、合作（后教）、自主（当堂训练）”的教学模式，极大地调动了学生的学习积极性，学生们在课堂上充分动脑、动口、动手，课堂教学效果明显提升，[7]教育教学质量全市领先。
“乡村教育家”蔡林森档案
教育理想：教好每一个学生
人生哲学：吃苦就是享福
座右铭：要教师做到的，自己首先做到；
要教师不做的，自己首先不做。
口头禅：怎样干好，就怎样干
管理理念：奖优罚劣， 优胜劣汰
用人标准：让最能教学的当 教导主任
