6今天就以第一人称的方式，如果我作为家长，我是如何看待班级成绩分布重要性的问题的。接下来我就来分享分享。
很多家长都认为，考试排名低下，就是非常差，就是孩子学习不好，那么以后未来很重要的考试该怎么办。这令家长产生了不开心的想法，为未来发愁，甚至有的还会打骂孩子。
但是我觉得不一样。因为在一个班级里，人人都是平等的，没有高低贵贱之分，比如他就是扫地的，另一个就是讲题的。每个人都有自己的职位与权力，都可以给别人讲题，都要轮到他来值日。那么，任何一场考试中，考试卷都是一样的，也是平等的，大家都同一时间考。那么每个人都做出自己的成绩，然后把他们排列起来（；）只要有排列，就有等级之差。无论分数多高或者多低，即使很多人一样的分数，都有排名的陡然落差性。那么都是人人平等的同学，将他们的成绩排列起来，肯定有第一，也有倒一，倒一不是落在你家，就是落在我家。所以这么看来，不是很平等却又略带一些残酷呢？那么倒一都是有可能的，每人的可能性相等，所以那还有什么要值得生气与发愁呢？只要做好自己，复习好该会的知识点，在考试时考出最好水平就行了，对不对？
其实，我说白了一点，那些真正喜欢跟别人家的孩子比较成绩的人，都是征服者，这种人占了约90%，剩下的10%是探索者。世界上就分有这两种的人。征服者就好比我要把你给征服了。像他们这种人拿到试卷拿到题目就是想迫不及待地做，就像证明给你看：“我能行！我比你厉害！我是你爹、是你妈，得听老子的！”这种人虽然有上进的心理，但是他们都缺乏一个特点，叫做寻求真相，做题目的本质是为了巩固知识，检测你的真实水平用的，有些人就会为了一度的证明而去进行一些违背道德伦理的行为，这本质上就是抄袭，抄袭的东西又不是你自己的，这是最愚蠢的行为。这就证明你自己是无能的，不是自己创造，而是自己仿造。你有没有发现，那些征服者都是找那些比自己略微优秀一点的人去超越，他们可能会去想去超越爱迪生、超越爱因斯坦吗？不可能吧！说出去也会被嘲笑，太自不量力了。每次超越了一个同学之后沾沾自喜，就会听到老师们通常都这样说：“人外有人，山外有山。不要骄傲。”是的，你今天超越了A同学，还有B、C、D同学等着你去超越。然而当你真正站到了属于你那个圈子里的顶峰的时候，你却不知道怎么做了——因为你已经没有目标了。你没有自己的一个方案，不会根据自身情况总结一套完整的路径。其实，从小到大，你都被父母、老师灌输了“听话、听话、听话”，所以没有了自己的主见，到了要自己创造的时候，什么也拿不出来，已经没有了魂魄，只剩下顺从的份儿。普通人一听到有什么技巧、捷径都会想着去走，只要有外挂，他跟本不会对那些正儿八经的公式推理过程有印象，多快好省，什么题目都不用看，“秒杀”等等。我真的很不理解那些人，他没有理解题目，哪来的底气说：“我什么都会，来跟我比较！”的呀？题目都不用看，怎么直接做出的答案的？就把学习比作爬山。征服者的心态就是：“我今天一定要到达山顶！到了山顶老子就赢了！我就要证明给你看！”那我问你，难道在解题或者推导的过程中，你不享受快乐吗？登山一滴汗不留吗？沿途的风景不值得你去欣赏吗？只有你自己走的路，每一处的风景，都值得你停留。所以说，征服者的心态就是想去证明自己，去竞争，在乎谁对谁错。像这种人，往往目光短浅，走不长远，且只有顺从的心态。
然而探索者却完全相反。他们不在乎对与错，而是抱有一种平等的心态，去细细品悟、去发现真相，做到事物的本质，去探索真相。像他们这种人，抱有一种探索、交流的心态去面对学习的，才能够持续性发展。他们带着发展、追寻的眼光看待事物，未来的一切都是未知的，什么都有可能发生，这就有一种主动的心态去接收，而不是填鸭式的听从，驱动力的方向都不一样了。他们有自己的方案，有自己的计划。当残酷的事实把他们的计划毁灭了之后，他们就进行总结，思考下一个计划该怎么做。像这类人，永远在发展，目光长远，心存志向。
征服者最难征服的人是自己。与其做一名盲目莽强的征服者，不如静下心来，遵照事物本质，去探索学习、去探索考试，自己总结，做一名出色有名的探险家。你，觉得呢？
以上就是我的看法，仅限参考。
