安徽阜阳/守望幸福
教育更应抓时机，适时，适可，适当！不择时机的教育大多无效，因此说教育成为无力无效的，甚至会使受教育者排斥，厌烦，说教就失去了意义。
教育，离不开自我约束的自律。一个自律的人能够把一天过得更充实，活出别人两三天的厚度，更容易过得幸福。
自律，做自己该做的事，活出一场不后悔的人生。教会孩子自律才是真正的富养，自律让孩子有权选择自己的梦想，更有能力主宰自己的人生。
但自律不是天生就有的，需要从出生开始就规划的。
父母是唯一一位从出生时幼儿时就可以帮助孩子走向心智成熟的第一人，地位无可替代。在孩子慢慢成长长大的漫长过程中，父母拥有成千上万次教育孩子的机会，面对这样的机会，你是勇于承担父母的责任，还是推卸责任？对这种机会的把握，需要父母保持敏感，了解孩子的需要，主动投入爱、时间和精力，甚至是承受痛苦，这个过程本身就是父母为孩子的成长应该承担的责任。
惟有父母勇敢担责，尽力尽力智慧陪伴孩子在安全，平和而又和谐的成长环境中才能慢慢地成长成才！溺爱之下的孩子，多半会成长为逆子，父母之悲哀，社会之悲情，孩子之可怜，这样的孩子会有怎样的未来，我们是否能躲过？教育之难，难在家庭父母之幼儿养育，只生不养不在朝夕陪伴中教育引领者很难培育中英才！让无知幼子的任性肆为来引领家庭教育主体必将会把自己的家庭带进万劫不复之地！智慧管教六岁之前的幼子养育是人一生成长成才的基石！
然而，0~6岁的幼儿成长的教育主体仍然是父母，父母的科学陪伴和智慧养育对孩子的一生起至关重要的作用，是孩子性格成长成型的决定阶段，特别是婴儿时的哺乳期发育是培养其性格成长的养育关键期，幼儿的安全感的成长，父母的爱扶和拥抱都是幼儿情感培养的其它无可替代的，孩子情感丰富与否与父母在与婴儿交流嬉戏呢喃中慢慢培养成长起来的，也是尽早开发其语言表达能力和肢体语音表达或行动活动导致的运动能力的综合成长发展活泼开朗性格的成型决定阶段。
父母对幼儿幼时精细的智慧养育是孩子成人成才的关键基础期，特别重要，这对其一生成长都至关重要。父母往往在这一阶段陪伴养育的忽视，往往需要更多代价去弥补，尤其是在孩子心灵上的创伤却是无法弥补的！
父母从小对孩子的无底线妥协和满足，其实是助长孩子不良性格的养成，必须坚持原则地坚持纠正，甚至武力强制改正。让孩子知道事有可为，也有不可为。无原则地不加教育引导势必会让他们变得越来越不知满足，越来越不懂得感恩，越来越不懂得体贴父母，更不知道生活本身的不易。
父母毫无原则地溺爱，不是爱，而是害，它剥夺了孩子成人的机会，活生生让他们逐渐变成了啃老族、白眼狼。
其实，孩子的成长成人过程中，我不愿一帆风顺，倒希望学习生活的些许困难错折能锻炼孩子的心智和能力，通过生活实践中的困难让孩子不断成长强大，家长绝不应该在学习生活中帮助孩子扫清学习以外的所有障碍，不让孩子有机会和平台去感知和体会，剥夺孩子体验真实生活的实践会让孩子今后遇到独自面对生活时而不能适应而失去了最佳的锻炼机会，让孩子独立应对问题并独自处理体会应对成长不断提高处理能力并提高生活能力和自信心并盟发出自我优秀的价值肯定都有利于孩子本身的自我独立个性的优秀发展。
真的需要家长智慧陪伴和智慧养育和智慧配合学校老师一齐合作协同共同教育学生走向自我管理，自我约束，自我规划人生，自我树立人生奋斗目标和理，在自我拼博努力下，在家长老师家校协同在社会大环境中不断学习感知不断提高认知，最终走向适合自己从业方向上的优秀，以实现自我贡献社会创造社会财富的大目标大方向大未来！没有最好，只有更好！
