安顿好三岁幼儿，爬楼梯听完老师的第一课。
许多思绪飘浮心头，是什么促使我参加到这样一个课程?是潜藏心中许多年的，不敢启齿的文学梦?爱胡乱读书读到《大师们的写作课》而引发的机缘的巧合?是工作十年产生的倦怠感和瓶颈期的逼近?多多少少都有之。 大概还是一种希望借文字抒发心中郁结，提升工作能力水平的愿望促使我学习这样的课程。
第一课听完，“资源库”三个字深深印入脑海。回想，自己热爱读书，但是总像赶时间一样，马不停蹄地读各类书籍，其中以文学类居多，总想着要把哪些书读完，却不曾认真记过笔记，读到深有感触的地方也不曾写下心中感受，任凭当时的灵光一闪飘然散去。正如老师所说，只留下一些朦胧的感觉。所以自己总是心有所想，却笔不达意，因为并不曾建立起这样一个“资源库”，供我征引。
意识到积累的重要，那么我的资源库如何建，装什么?我想，我不敢谈纯文学，还是要从自己工作中来，从自己熟悉和擅长的内容着手。而且我自以为，自己所从事的这个职业，是相当不为人知的，有很大的发展空间。
我是一名特殊教育教师。教了8年的聋哑孩子语文。但是由于对象的原因，一切都要简化，也因为自己懒惰，所以自己的表达能力渐渐枯萎，不能像普通中小学教师那样富有文采。而如今转型做培智教育，许多理论需要掌握，需要大量的阅读，大量的实践与反思。我想，写作是反思的重要途径。那么我的资源库将从自己需要解决的专业知识储备中来建立。一方面是大量阅读经典的教育理论书籍，最前沿的教育理念；一方面可以通过教育教学工作中，对各种现象、案例的反思总结中来充实。另外，作为教师，也应该要广泛涉猎。我的兴趣爱好，继续发展，继续阅读如教师推荐的经典文章，学习写作技巧。
“资源库”这一概念，似乎为我开启一扇窗户，让我看到自己可以发展的方向，明确自己应该如何建立起自己的资源库，那就是教育理论知识与教育实践，那么大概我也可以走上教育写作这一条路。希望有一天，自己能够写出对家长、同行有所助益的特殊教育文章。
以上这些文字，又是一些杂乱的感受，都不知道如何取一个题目。不久前坚持的每天800字，也是这样的状况，深深地着急。
