这究竟是怎样的一个班级

      这究竟是怎样的一个班级，到底为什么能让我来碰上，真让我进退两难，哭笑不得。

      唉！事情就是如此的赶得巧，阴差阴错地竟然让我碰上了，也是赶上了。

      随着时间的推移，随着事情的不断发展变化，带了四年示范班的课，本来继续带着示范班的课，因为四年来不在本校上课，感觉成天象在流浪，在外面没有话语权，没有一席之地，在本校也生疏了，综合考虑，不如调动一下，有个归属感。就在暑假经过一番周折，同意转走，最后又被告知，关系暂时动不了。但总起来感觉好受多了。但是在调动关系还未确定好的情况下，上一届因为我带一段时间的班主任，这个年级的领导和老师知道我的认真，并且效果不错，得到一些领导或老师的认可，那带的是差一些的示范班，从三个示范班里选出的学生也不会太差的。讲的话，学生都能听懂并且领会，因为高考前的最后两个月，学生也没给我添麻烦，还算很顺利度过。记得就有一次，没让他们看新闻周刊，他们打开了，我非常生气，感觉有些失控了。受不了，非常生气，我差点想向领导或同事说，最后我忍住了。一直到高考前也没发生什么事，算是平稳度过，回想起来，那段时间确实不容易。难以忘怀！

        可是，这次带的班与上一次比，简直是天壤之别。这次带的班是年级最差的班里的又被班主任挑出来的一部分学生组成的一个班。因为疫情原因，上面要求一个班限定人数，让班级里多的学生，挑出来，班主任挑出来的肯定是那些难管的，成绩不好的学生，学习习惯和行为习惯都不太好的学生。就是由这样一些学生组成了这样一个班，简直象是一群乌合之众，有些还认识不到问题，还那么张狂，不知收敛，看着让人难受，更让人发愁。开始上我根本没想到会是如此的令人无法想象的一群学生。一小半是借读生，那借读生来自五花八门的学校，可以说，那学生的情况各具特色。还有些是混子，你怎么也调动不起他学习的热情，没有学习的动力可言。带了两三个月后，越带越感觉没有劲头，想抽身而退，真是难 。想当初，真不该答应接这个班。

          我始终非常纳闷，为什么这个烂摊要交给我来整，是要考验我还是真相信我有这个能耐，帮助我成全我。我一直没有问这个问题，两个月后，因调整教室，感觉不舒服，有人不知真为你好还是假为你好，我感觉有些难为情，学生确实也不上劲，带了两个多月，始终给这帮学生加油鼓劲，却看不到有多大的劲头，我有些打退堂鼓，我在学生面前表达一番，学生学习的劲头依然无法调动起来，说实在的我有些心灰意冷。我去找年级组长，就问年级组长，当初让我做这个班的班主任，什么也不说了，我知道了。这个大难题为什么让我这个不知情的人做呢？难道那么相信我，还是在考验我？我肯请领导再物色一个能担当此任的人。领导也不知道我两个月来为这个班做了些什么？他还以为没有什么变化呢？领导也没有表扬，他确实不知道我每天做了什么。我也不需要表扬，我自己心里清楚就行了。我说我心气太高了，看不惯学生不学习，天天备受折磨，简直是一种煎熬。别人很难懂我的一片心。可以说找我帮忙带这个班，是找对了。可以说没有人愿意带的。我确实给年级组长解决了一大难题。我学过心理学，参加过心理咨询师培训，懂学生的心理，有一定的教学经历，还有自己教育自己孩子的经验教训，还有自己的成长经历，自己的拼搏过程，周围人的成功例子，足够教育这帮学生。我本想打退堂鼓，年级组说阴差阳错走到这一步，算是有缘。冥冥之中注定好的。

          为什么说阴差阳错走到这一步呢？事情是这样的，我本来转过这一学校来，开始说安排带高一B部的，由于今年这里高一搬到新校区，高二高三留在本部。因为我本带着高二的课，所以想跟着高二的走。就没去新校园。就这样接起了C部的班主任工作。其实我开始没有答应，后来让我帮忙，我才答应，我说好吧！我当这班主任，我怕熬夜，怕紧张的生活，我怕我吃不消。我不怕学生难管，我怕浪费我的时间，我付出时间和精力没有多大成效。我看不惯学生混日子不学习，不遵守纪律，那叫一个难受，心疼。别人很难理解我的心情，我想拯救这帮学生呀，想让他们努力好好学习，争口气，不被别人的标签所束缚，把学习搞上去，好好干，不犯错，做个好学生，不给学校添麻烦，让别人刮目相看，从此可以扬眉吐气！有些学生确实也没办法，敲不醒。只要遵守纪律，不影响他人就可以了，要求不高。唉！有些人就是来混日子的，确实也没办法。唉！真是没办法，只好随他们去吧！无能为力呀！走着瞧吧！尽心尽力了，问心无愧了！