-桂山夜话（2026.02.04）
每到行政述职，就意味着一个学期即将结束，所以，首先祝贺各位行政在过去的一个学期中，不仅站在了各自的岗位上，而且站出了平稳有序以及各有绩效。
与此同时，也要感谢在座各位老师，各位家长！因为教育就是关系学，依托在座各位的理解与支持，学校的教育教学管理才能够成功实现从设计图到施工图的切实转变，使我们在学校可以如期看到各种以学生、教师为中心，旨在促进学生成长以及教师发展的各项举措落地生根开花结果。
作为一名教师，我们的专业发展大致经过这样几个阶段，分别为新手，骨干再到专家。同样，作为行政管理者，在这条道路上的行走，也可以分为这样几个阶段。在我看来，我们所有述职的部门负责人，都早已过了新手阶段，正在从骨干到专家晋升的、更有挑战性的重要阶段。
如何成功跨越与晋级呢？有以下两个想法与大家交流，也希望能够成为大家实实在在的做法。
其一：成为不可替代。2022版义务教育课程标准当中提出，每个学科每个学期至少拿出10%的课时开展跨学科综合实践活动。面向未来，培养和提升能够解决基于真实情境实际问题所需要的综合素养的人才成为教育的重要任务。要求学生如此，要求学科教学如此，教育教学管理呢？亦是如此。为有效促进部门与部门之间的互谅互解，杜绝部门各自为战的不良现象，理想的做法是让管理人员在不同部门之间流动起来。在参与经历中厘清与增进对不同部门工作性质与难易程度的了解，为情感上能够互通积累经验，创造可能。那么，这个时候，有的行政，可能就不能被轻易调整。为什么？因为立足现有岗位，深入思考，深化研究，不仅追问，而且追究，以其持续深耕，已经成为学校里这个岗位上的不可替代。按照这样的标准 ，去对我们已经述职的部门负责人进行自评，如果有这样的底气，那就要再次恭喜大家，干成了非我莫属，干成了舍我其谁。想到教科研，我们会想到薛玲芳主任，想到在她带领下，教科室每场活动都有详细方案指导的扎实作风；想到信息技术，我们会想到谢亚娟主任，想到她对未来教室的使用管理，想到她在学校推进AI赋能教育教学当中所做的工作……
当然还有很多。我们每一位都可以用这样的角度悄悄打量那个作为部门负责人的自己，接下来，要怎么做，就能了然于胸。
其二：贯通校区集团。金陵小学发展到如今，已有5个校区，6个办学点。每个校区都如独立学校一般，设有齐备的管理团队。我们所在的和园，作为金陵小学梦开始的地方，一直以来，各项工作都走在前面，作为集团各个校区管理工作的风向标。随着规模的发展，队伍的流动，各个校区也呈现出相比以往不一样的特点。未来，和园能否继续引领？又要如何引领？成为摆在我们所有人面前共同的、并且必须应有积极应答的问题。
以行政管理团队而言，特别是对部门负责人而言，在工作中要妥善与智慧处理好校区与集团的关系。为什么？因为我们在和园，所以每个部门负责人基本都不仅承担着本校区工作，还承担了整个集团同一部门、相同类型的工作。大家辛苦啦！
人的精力是有限的。如何兼顾校区与集团，找到两者之间的平衡？这是摆在各位部门负责人面前，拦在各位从骨干到专家登攀道路上的难题，同时，也是环视集团各个校区，只有在座各位部门负责人才会遇到的问题。怎么做呢？以点带面，实施贯通，是行之有效的路径。把和园当做基地与根本，给其他各个校区做示范，拿出“向我看”的底气，付诸“跟我干”的豪气，保持红旗高高在和园飘扬的良好态势。
亲爱的同伴们，尊敬的各位家长们，中层述职的目的不仅在于告诉他人过去一个学期我们做了什么，更是复盘之后好好谋划新学期工作的集结与动员。让长处更长，让短处也变长，取长补短，用行政管理助力师生成长，家庭幸福，是我们的良好愿望与使命必达。
当然，当我们的行政管理人员有了这样的认知，也能够付诸积极行动之后，还一如既往需要我们所有老师以及所有家长的信任与支持！
2026年春季学期，让我们继续携手，共同努力，做好自己，助力他人。成人成己，成己成人，共同推动金陵小学高质量发展！
-2026年2月4日写于桂山脚下
