在带班过程中，和孩子的关系融洽会，让我们的教学以及常规工作顺利的开展，也让我们的一日流程会非常的顺利。让我们感觉在带班的过程中会更加的轻松，更加的愉悦，让我们工作的体验感会更加好，所以要让孩子和我们的关系融洽，首先我们要做好的是以孩子的一个链接到位，只要孩跟孩子链接到位了，我相信孩子们在我们异常的常规管理中，他会愿意去配合我们，愿意听我们的安排和指挥，所以介这一个目标，我认为和孩子联结非常的重要。
在大七班，张振宇身上，我深深的感受到以孩子的链接给孩子带来的改改变，以及对自己工作带来的成效。
在上个星期的有一天大七班的老师就打电话给我，说他们班的张振宇在教室里面一直转来转去，又滚地板，班上所有的老师都去哄过他，他就是不听于是他们打电话给我说搞不定他，于是我去了大七班我问他：怎么了，他不理我，我再靠近他问：你有什么问题随时都可以告诉我，我是来帮你的，结果结果我一靠近他，他就跑，他就往桌子底下钻，我还是在问他，我说到底发生什么事情，你慢慢的跟园长说，园长会帮你，并且从口袋拿出金梅片哄他，越哄越走。但他还是不听，于是我就是感觉自己有点情绪了，我就把他拉着抱着，当我抱着他的时候，他就在不停的挣扎，不停的挣扎，把教室里面的地板都是刮的，全部都是黑黑的一条，当我看到自己有情绪的时候，于是我就走开了一下，刚好我看到了玉琼，我也跟玉琼老师说：哎，你试一下，看一下能不能问到他发生了什么事？玉琼也走过去问他.，我已经去问他们情况，跟我去问他的情况是一模一样的，也是你越靠近他，他就躲起来藏起来跑到教室的一个角，你往东他就往西，他会钻进桌子底下去，这个期间大概耗了将近半个小时，于是我让谢老师打电话给他妈妈，告诉他妈妈，他现在有情绪，看一下，让他妈妈来跟他讲一讲，看能不能问到什么事情？等谢老师打完电话之后，我于是就跟郑宇说，我说郑宇，我知道你现在不开心，我刚刚叫谢老师打电话给妈妈了，让妈妈早点来接你，你现在口渴吗？过来喝点水，收拾一下，等妈妈过来接，当他听到我说妈妈来接的时候，于是他终于从桌子底下钻出来，来到放水杯的地方，于是我接着讲，我说珍姨哪个杯子是你的呀？我不认识啊，他就拿起他自己的水杯喝了一口水，我接着说，我说哎呀，我刚刚看到你一直在走，一直在走，衣服都湿了，我帮你换件衣服吧，换好衣服谢园长要奖过礼物给你，你现在愿意跟我讲话我好开心，去换衣服的时候刚好有个叫黎兆钧，于是你说我就说他是你好朋友？哦，那就两个好朋友一起奖励一份礼物吧，钧钧，你陪他陪着你一起去的办公室拿礼物。是你们两个一起就去我办公室拿礼物，从那次事后，你还是会偶尔也有这种情况，但是我没有把你这次难处理的事当是一件什么事，只是比之前多了用给点赞小手指，在组织关时多一次表扬你。
在这周五一开始我不知道发生什么事了的情况你又和柳老师发生矛盾，我一问你的时候你也想又想逃，但是没有像上次那样跑，我就一直的猜你猜你的时候，你还是在我猜中你的心声的时候，你就会告诉我，原来你只是想跟小朋友玩一下，但是老师在抱你的时候，你搞到老师，那你看到老师很生气，你会有点害怕，注你，当我知道问题的根本时。我就告你我理解你，你知道错了但是有点害怕，我说我陪你一起去解决。生去找老师和跟你闹矛盾的那个小孩去解决问题的时候，他们都不原谅你，但是我还是看得出来你的心情了很多，我就跟你说嗯，你是想跟谢老师还是跟我下去看小朋友讲故事，也是你跟我说想跟我一起去看小朋讲事，讲故事比赛结束后之后上来我就跟你说，我说郑宇如果想跟别人玩的时候是可以用嘴巴去问别人的啊，以后就记得不可以动手，你要是动手的话，别人会以为你打他，可能他又打回你，那老师也只是担心你们两个受伤，把你爆开来，所以那我们以后记得如果想跟小朋友玩的时候该怎么做啊？你跟我说呃，需要用嘴巴说，等到下午的时候再发书的时候，我看见你又和另外一个小朋友发生矛盾了，于是我就跟你说，我说振宇今天中午我们说嗯，如果我们想跟他玩，我们可以该怎么做呀？那如果我们自己先动了手了，我们该怎么做啊？，我看见你就可以主动的去跟小朋友说对不起，并告诉他你只是想跟他玩。
一开始你遇到问题的时候，只是逃不想沟通，到现在你可以在我们的提醒下，就知道自己该如何去和小朋友相处。在你案例上我看见了去和小朋友联结，不只是说说，而是真的你要自己真的去实践，我相信孩子愿意配合我们，班上的事情就会越来越少。
