儿子现在中班开始学习拼音汉字，需要自己练习写字，有时孩子会有明显的畏难情绪而不愿意学习。
为了帮助孩子更好的掌握所学到的拼音 汉字，我会主动告诉妈妈这方面上学时没有学标准，会影响他正确掌握知识，需要他教我，于是孩子很乐意的读给我听，教我正确的握笔姿势，我也会读给他听，他时不时的帮我纠正，偶尔也会有板有眼的批评我一下。
中班小朋友面对学习语言，正确握笔这些事难免有畏难情绪，当我感受到他的需要时，我很快同理了他的感受和需要，通过袒露自己的不足从而很好的达成共识，帮助他找到学习的乐趣，整个过程看似我在坦露自己的脆弱，实际上我也在掌控他学习。
这让我想到【非暴力沟通】第七章的一段内容，非暴力沟通鼓励我们连结内心最深处的感受和需要，有时表达它们并不容易。然而，同理心让我们能触碰彼此共通的人性，我们的自我表达也会变得更容易些。我们越是能够与他人的感受和需要相连，就越不害怕袒露自己。很多时候，我们之所以不愿意展现内心的脆弱，往往是因为我们想要显得“强悍”，害怕失去权威感和掌控感。
人与人之间的沟通主要是连结彼此内心深处的感受和需要，同理心可以让我们更容易的表达出来，当两者对话时，如果表达的内容可以和他人的感受和需要联系在一起，就不怕袒露自己的不足，因为我们知道袒露自己是为了更好的与他人的感受和需要相连。
生活中处处需要同理心，一起行动起来吧！
