在《智慧父母》的课上，刘珅宏送给我们每一个父母两把刷子就是:“赞美不停，鼓励不断”。一次在面批学生作业时，一个分数是排在差生范围内的学生的作业做对了两道题，我对他说:“你不错呀，这样的作业你都能做对两道，说明你的数学一定可以学好，好好听课定有进步。”这学生记住我说的话，上课比平时认真了些。在课堂提问上遇到简单的问题有时他会弱弱地举手，只要他一举手，我就提问他。回答有点点意思我都鼓励不停，这样的鼓励把这个学生积极性慢慢调动起来，开始有思考地上课了。
在我班，班干部是滚动式进行，每个同学都要做一次班干部。因为我坚信:孩子生来就有无限潜能！我坚决打破班干部一定要成绩优秀的学生来做。这学期开学第一周，我请轮到做班干部的同学站起来。坐的同学来决定谁做班长、学习委员等班干部的编排。其他班干部好安排，正班长没有同学有信心信任。于是我采取投票方式，票数最多的三个同学就是正班长和副班长。结果是这个同学的票数在前三，我让他们三个出去讨论谁做正班长谁做副班长。一切都是最好的安排！讨论没有两分钟定下是他做正班长。在同学们的掌声中他欣然担起做正班长的重任。班级一些活动中始终以鼓励为主，让他能更有担当，更好地为班付出。
由于六年级数学前面三个单元内容跟之前知识联系不大，比较简单，课堂上他经常举手回答问题，一举手就叫他回答，每次回答都掌声鼓励。不敢对他有半点的打击、讽刺、挖苦、批评、指责、抱怨、打骂……唯恐给他成长的道路上制造障碍。现在他的成绩不是低分范围，最关键的是:他会带着思考上课，工作能带头做，思想上的变化上我无比的欣慰！
孩子成长道路上，父母的赞美鼓励是外在的激励，促使孩子内心持续的动力。如果没有这个持续的激励，孩子很难走下去，希望这个孩子能持续在赞美的海洋里成长！
作为老师对学生除了尊重和信任，接下来就是赞美、鼓励，让学生充满源源不断的动力。
（玉霞分享第087天）
