作为老师，见惯了学生写错别字，不论是成绩好的学生还是成绩不好的，都有写错别字的坏习惯，我总是很努力的去纠正，可是效果却不佳，有时越纠错的越离谱。一到考试总有一些孩子，让我们为他感到可惜，因为一个错别字而不能得到满分。总拿“粗心”当借口，显得那么苍白无力。吃一堑长一智，如何纠正孩子写错别字的习惯尤为重要，总结原因如下：
一是教师在教字词时，没有帮助学生建立起音、形、义之间联系，所以学生在用词表义时没能唤起形与义之间的联系。
二是学生学习时没有努力建立字形与字义、字音之间的联系，遣词造句时又不够用心，久而久之，就成了一种运用错别字的坏习惯。
要改正这一缺点，非下苦功夫不可。可以以下面的方法帮助孩子改正缺点：
一、每写错一个字，抄写该词语10次。这样做的目的是唤醒孩子的责任意识。
二、日常学习语文，出现错别字就把该词语记在封面背后，因为这个地方是孩子翻书后必定看到的，把词语记在这里可以给孩子一个反复再现的机会。
三、建立错别字手册。准备一个小本子，出现错别字后，马上把该词语记在本子上，标号，并标明日期。下次再出现，就在词语后标上第二个日期。如果隔一段时间，该词语不再出错，就把该词语划去。在记与划之间，孩子会拥有一种成就感。这样，他会更有意识去纠正错别字了。
坏习惯，及时纠，任其发展，错一生。中国汉字博大精深，音形字义记忆有方。
