人际关系的本质是实力（价值）。

静能生慧。

事以密成

说话要谨慎。

世界上最大的真相是:没有一个人是无可替代的。

嘴角上扬接元宝，天天笑招财。

连线一

扣手，肉刺

内在有情绪，焦虑，深层次的情绪，学业、同学关系激发出来了，具体啥情绪？需要约咨询

连线二

上高中了，头疼，休学一年，高中上了不到两年，省重点高中，结果考了专科，接触网络文学，研究怎么写？刚入学的状态特别好，入了好多社团，现在都退了，想一心想写网络文学，受挫了，同学说他“你一个省重点的，怎么来这里上学了？”提醒他了，他受挫了，产生了一个回避行为，20了，稍显脆弱了，我们家长已经不能支持他，他需要做一对一的咨询，他自己不知道自己在回避，他需要针对性的辅导，他有点抵触咨询，妈妈得处理自己的焦虑，少说话，少显示自己的包子味儿。

连线三

孩子在县城上学，我们双休日见她，写作业写到12:30,找过老师，老师说作业量一个半小时就能写完，妈妈是老师，一说，就炸了，晚自习之后，回到家看一个小时课外书，七年级500多名，现在还上升了100多名，

给孩子一些自由空间，妈妈就别管了，外界噪音纷杂，磨蹭就是想自己带着，孩子需要什么？妈妈调整自己，亲子关系不太好，不要管太多，妈妈说太多，孩子更烦，妈妈少去指导和控制孩子，多做妈妈角色，不要在家里仍然当老师，盯着孩子的成绩不放

连线四

大女儿内耗大，平时周一到周五的作业按时完成，但是周末就不能按时完成，七门功课做不完，陷入恶性循环

肯定家里教养环境出问题，约咨询，做一个梳理，

跟孩子定一个标准:只要老师不找我们，你的周末时间，你自己安排，能守纪律的孩子，

小女儿扣指甲，抠得秃秃的，肯定有一些情绪

连线五

13女儿在重点初中上学，晚上睡不好，白天瞌睡，考试前焦虑，家长进课堂时，她在咬指甲，很长时间了（家长学习的初心），两周时间回家一次，我有问题:在孩子房间里安监局，她想要我搂着她睡觉，结果我累了，撵她走，她想让我们租房陪读，我怕她晚上玩pad，一个月前做咨询，一直在约

老二五岁半，怕黑，晚上上厕所，要大人陪，无论什么条件下，你必须自己睡，怕死

女儿羞耻感很强，很难跟别人建立关系，说的和表现出来的不太一样，脸皮薄，在你面前死命的装，妈妈不要着急回应我，这个孩子不是一次两次和十次八次咨询就能解决问题了，总想向别人证明她没事儿，她晚上都睡不着，在楼道里，一次两次地找宿管阿姨了。让她坦诚，还得小心翼翼地拖住她的脆弱。过程很漫长，我们自己的内心得放下，一方面得面对，一方面得拖住她的脆弱，妈妈得真实地面对你自己，女儿也能真实地面对自己。先调整自己，边界清晰，当我们内心不够充盈的话，给孩子的反馈和回馈肯定也不好。

连线五

孩子要手机，孩子们有自己独立的微信群，发答案啥的，能不能给？

孩子有自己的微信群，也是在发展自己的社交，不高兴的时候，父母不想说，靠朋友诉苦，给不给手机，跟学习无关，支持孩子玩的开心，努力学习的终极结果，玩的更洒脱，更快乐！（可以去NBA现场开心），给孩子手机，不能大撒把，周六让孩子去书店写写字，看看书挺好，孩子一开始不愿意去，后来喜欢去了，孩子喜欢就行，问孩子的感受，孩子愿意去就行。

连线六

15岁初三，数学不好70多，小学还行，摸底考了103,怎么跟老师沟通，孩子能对数学感兴趣？

表情，看出来孩子很满意，妈妈反应很平淡

老师总是反应，孩子写作文，表达不出来自己，孩子很少表达的内心真实想法，跟他老师啥关系？妈妈跟老师是高中同学，平时生活上走的很近，孩子事无巨细地情况反映到你这里，关系有点复杂。

写得什么作文，不可能写心底里所有东西？想从内心掏东西

妈妈的问题，需要成长自己，人家说了，你就怎么怎么滴了，不说了，你就怎么怎么滴吗？无形中增加了妈妈的压力，青春期的孩子，咋可能对老师掏心掏肺地写作文？孩子有头脑，很正常。

在感情上跟孩子站在一起，在事情上跟老师站在一起。

刺激与反馈之间，并不一定要啥反馈，老师给你反馈点啥东西，并不一定要导致你的焦虑，你也不一定要收拾孩子，刺激和反馈之间，取决于你的认知。

更要清晰了

孩子没及格了，孩子啥时候能及格？

孩子好不容易及格了，孩子啥时候80多？

孩子好不容易考到80,孩子啥时候90多？

孩子好不容易考到90,孩子啥时候100？

孩子跟你们在一起，可无聊了，这一次

孩子能从70多到103,我得放鞭炮了,你的反应太平淡了。她他老师说，这次数学考试题简单，她说啥，对你的影响那么大，那么你看看你说啥，对人家有什么影响？

你说，我的孩子数学不好，你的潜意识:但凡我的孩子数学好，都不正常，孩子的数学不可能好，我的孩子的数学就不应该好。

你让你的高中同学听听直播，学习学习。