课本中把知识点列得比较细《修改文章中的错误》和《编辑字块》分别在占据一节课，在进行这部分备课时我将两部分内容进行了整合，以“修改蚕的一生”为主题，将相关知识技能点整合到这个主题中。
通过项目学习平台建立学习支架，方便学生开展自主学习，学生将完成的作业上传到学习平台中，老师很精准地会发现学生课堂作业的完成情况。
信息课上使用项目化学习平台，可以方便学生开展自主学习，开展学习检测，使用高效互动教学的必要性没有那么高，这套使用反馈器的教学系统的使用在常规教室的课堂中用得较多，也相对比较简洁。麻吉星的二次作答功能是比较适合老师检测自己对学生设问和提示后的教学效果。
