11.7王红工作日志
语言文字积累与梳理，是学生自主探究、自主梳理的过程，也是自身感悟语言，形成语感的过程。
一是任务群学段的要求。"语言文字积累与梳理"任务群第二学段提出"诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古代诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想"的学习内容。
二是语文成长的需要。学生在四年学习经历中，已积累了一定数量的与童年主题相关的古代、现代诗词、新鲜词句，量的积累必然产生梳理的需要。
三是涵养儿童诗性精神的需要。儿童是天生的诗人，儿童天然拥有诗性精神。
