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人的生命是有限的，而知识是无限的。
用一生的时间去战胜无知，听起来或许有一点儿夸张，而且也不像是一个终极的目标，但它可以是一个持续学习和成长的过程。
我相信战胜无知的方法有很多。但《事实》这本书告诉我：战胜无知的武器，应该要有尊重事实和实事求是的世界观。事实，就是实事求是的思维方式。尊重事实，就是尊重实事求是的世界观。
何为事实？就是看起来不可能，但是现实中却有可能的事情，或者看起来就是这样的，但是真相并非如此的。
现实和真相都是事实。事实就是事实，是客观存在、不断发展的。事实，它就在那里，你如果不知道，或者你误解了，那你就是无知了。
人的无知，本质上就是思维受到了错误本能（不知道）和认知偏差（误解）的影响。
《事实》这本书，详细揭示了十个思维误区所谓的无知，以及提供对应战胜无知的武器（解决方法）。不仅引导人们走出情绪决策的陷阱，不焦虑，不绝望。也带领人们保持谦卑和好奇心，从而接触真实，发现事实，触发思考，指导人生意义。
本书的十个思维误区里面，对我影响最深的应该是：一分为二。因为很多人（包括我）是用一分为二的世界观来看待这个世界的。
一分为二，可以说是人的一种习惯，一种本能。它是潜移默化的。它是一种巨大的误解（无知），是很多矛盾冲突的触发点。
下面，我就试着通过分析一分为二的几种误区，并且尝试解决它吧：
误区一：只比较极端情况
人总是喜欢把事物一分为二为两个不同甚至对立的类别（极端情况），比如：好和坏，美和丑，你和我。
例子一：
我没有去过非洲，也没有专门去研究过它。在我的认知里面非洲就是：穷、脏、乱，和我们幸福的生活完全相反。今年9月，在我国搞了一次顶级盛会：中非合作论坛峰会，其主题是“携手推进现代化，共筑高水平中非命运共同体”。查了资料，看了数据，我才彻底震惊了。
解决方法：
书中提供的方法是：划分四个级别。用这个框架来代替一分为二。
比如，非洲14亿人口（包含了50多个国家），如果按照收入水平来划分。四个级别可以对应为：高收入人口、中等偏上收入人口、中等偏下收入人口、低收入人口。而不是简单的分为富人和穷人，或者我极端地认为的全是：穷、脏、乱。
例子二：
上小学的儿子放学回到家。我问他，语文考得怎么样，他说，不好。我又问他，数学考得怎么样，他说，好。我发现，他的认知里面也只有一分为二的好和不好。他其实没有发现，他认为不好的语文，这次进步其实非常大；他认为好的数学，有一道题目这次却犯了一次非常低级的错误。
解决方法：
要意识到成绩，是会动态变化的。也是可以分等级的，比如：好、中等、不好、进步、退步。
误区二：只比较平均数
平均数，在现实生活当中有着很广泛的应用。但它其实是一个统计量，是一组数据的总体特征，它用一个单独的数字取代了大量数据的分布规律。所以，如果只比较平均数，就进入了一分为二的误区。
例子：
五年级二班一共40人，男生22人，女生18人。语文老师算了一下期末考试得分，男生的平均得分是86分，女生的平均得分是80分。于是，语文老师认为，班上男生的成绩要好于女生的成绩。实际情况其实是，男女生的分数都是差不多的，甚至前几名还全是女生，只是少数几个女生拖了女生的平均分数的后腿而已。
解决方法：
只比较两组平均数，我们只是看到了两组之间的那道沟（80和86之间相差了6分的距离），其实更应该看到的是两组之间重合的部分。
误区三：只俯视，不仰视
俯视会带来错觉，容易把一切看起来都一样矮。这时的一分为二是：我和被我俯视的其它一切。
例子：
我有一位朋友是做工程项目的，前几年做得很不错。手中一旦有了资金，他就想再去放大。听说在大学食堂开餐饮店利润还不错。他就跑到食堂去看了看，迅速拿下了仅存的一间档口。他认为开个档口，买食材，制作，售卖，就是一个很小的工程项目而已，工程项目的那一套完全可以轻易复制过来。档口开了下来，卖黄焖鸡，结果一学期不到就关闭了。之后，他总结说，学生喜欢吃快餐，都跑隔壁卖快餐的一对老年夫妇那去吃了。然后，他还说，再也不去自己不熟悉的领域发展了。
知识的诅咒的例子也是俯视。知识的诅咒是指当一个人对某个领域拥有深入的知识后，他就很难想象那些没有相同知识背景的人是如何看待同一个问题的。比如，家长辅导小孩子作业，特别容易出现这种情况，怎么这么简单都不会？因为家长是俯视的。
解决方法：
不能只关注比自己低的人，也要关注比自己更高的人，只有仰视了别人，才真正意识到自己只俯视的局限性。
为何一分为二对我影响最深，而且我认为非常重要？
不仅是因为一分为二在人的一生当中是如此的司空见惯，以至于我们都已习以为常。
而且书中其它的9个思维误区，都可以借助于一分为二的误区来给出启发，甚至解决方法都可以通用。
比如，第六章的以偏概全误区。其中，有一个关于乘坐电梯的例子。大意是讲：电梯门即将关闭的一瞬间，还有人要进入，有一个人就伸出了一条腿，她希望电梯门上的感应器能自动开门，很可惜她的腿被电梯门紧紧地夹住了，差点儿被夹断。
虽然是讲的以偏概全，她认为自己的国家电梯门都是有感应器的，所以所有的电梯都会有感应器。这个的解决方法就可以使用上面的：划分四个级别。等她划分完级别，可能就会发现有这么好几种：电梯门有传感器，电梯门有传感器但是出现了故障，电梯门没有传感器。如果是这样，她可能就不会伸腿，而是用手去按电梯的开门按键了。
再次回顾一下，上面的几个例子，针对一分为二对应的解决方法（武器），不管是：划分四个级别，还是看重合部分，还是也要仰视。总结一下，其实都是：寻找绝大多数（如果有数据支撑会更好）。
无知是思维的情绪，要么是根本就不知道，要么就是有误解。因为世界在变化，所以无知就一定会一直存在，值得我们用一生的时间去战胜它。无知不可怕，尊重事实，找到解决方法（武器）即可。
《事实》是被比尔·盖茨强烈推荐的一本能够颠覆思维的好书，我也分享给大家。
