不知道你有没有经历过，孩子跟你说他不会写景物类作文，不知道要怎么写。
看着孩子写作文半天憋不出一个屁，你是不是非常难受？
语文作为最重要的一门学科，只要学好了语文，你才能读懂其他学科。而语文当中的作文，更是重中之重，它能锻练孩子的表达能力，作文的好坏直接影响着孩子的成绩。
你知道作文的重要，但是学生时代你写作文也是头痛不已，以为长大了再也不用经历写作文，没想山水又重逢。
孩子每次写作文都像被赶鸭子上架，半天都写不出一句话，你急也急不得，骂也不骂不得，越骂孩子越委屈。
真的是孩子不写作业，妻贤子孝，孩子一写作业，鸡飞狗跳。
其实写景物类作文也不是那么难，只要找对了作文书，你的孩子也能写出优秀的写景作文来。
在丰子恺著绘的《丰子恺给孩子的阅读写作课-写景篇》中，丰子恺通过给例文点评，增加应景的图画，再加上阅读后的写作贴士、扩展阅读，这都会加深孩子对景物作文的理解和掌握，只要你陪着孩子，阅读这本书，会提升你孩子的写景作业能力。
丰子恺（生于1898年11月9日-1975年9月15日卒），中国浙江嘉兴桐乡石门镇人，是我国著名的散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家。
丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
丰子恺的作品经常出现的中高考的试题中，所掌握这一系列书，将会为你提高你孩子的作文能力。
一、原来春还有着不同的美
在我们过往所学写的春天里，无不是春光明媚，阳光温暖如昔，春天来了，大地开始换了新装。
其实我们所描绘的，都是春末。
因为初春的日子并不是温暖如昔，在乡村，初春只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨。在旧时代，这样的春是悲苦的，青黄不接，再加上青明时节的雨纷纷，更添了一份愁肠的美。
写景不过是为了更好地舒发心中的惆怅。
作者无力改变目前的困境，只能借景去抒发自己的感情，希望这样的日子快点过去，让他走到更好的季节里来。
他认为，春只是徒有其名，并没有给他带来生活上的任何愉快。但不管是初春还是暮春，人的心情都会随着景物的外界影响而变化。
这也是春有着不一样的美。
张伟锋在全文的点评，细节中的分析，可以提升孩子的思考力和语言组织能力;对故事主线的分析，更是提升孩子的逻辑思维能力；写作技巧的点拔，更是帮助孩子提升观察力和写作能力。
二、秋天的没有一个字写秋，但却充满了秋的忧愁
丰子恺的秋天不是秋高气爽，而是人生灰暗。因为他的年龄从此不再是二十开头，步入的中年，人生抑郁不得意，心境也从最初的惊喜变得波澜不惊，生命是有惊喜的，但不好意思，我已步入中年。
从前他对秋的感觉都是把它当成是春天的准备，只要经历了夏秋冬，春就来了，春来了，一切都会好起来。
四季在他的眼里，只不过是年轮的更替，日子难过年年过。
但当他步入三十时，他的心境竟然来了360度变化，把从前的浮燥全部融化在秋天里。因为秋比春天更温和，更暖人。
这一心境把春天厌恶到了骨子里，他竟然爱着春那么多年。他以为只要熬到了春，一切都变得有希望，在过去三十年了，他几乎觉得四季都是围着着春转。
而这一心境的顿悟，也所谓是他思想的一大升华。
三、游记如何写？来看看《放生》
很多孩子在写游记时，都是千篇一律的开头。而这篇《放生》刚写出了一副栩栩如生的出游图。
开头廖廖数语写出了出游的原因，天气温和晴爽，风和日暖，景色宜人，人闲心安，宜出行。
然后跟着作者的笔头一路进，春水，平静；碧天，晴朗；舟子，和善；如此自然，如此画意，怎么不让“船如天上坐”的我们越觉得这世间的单纯和平、寂寥清闲呢？其中还参着作者的两次妄想，让人看更是忍俊不禁。
正在作者想入非非时刻，一件很大的东西的从上而下。这是何物，突然打破这画面的平静，只知道它轰然一声，从天而降，任情跳跃，捶胸，批颊，导致舟中人全然木呆，，不承想舟子一声惊雷：“捉牢，捉牢！”
多么传神的动作描写！多么传神的语言描写呀！
湖底，一条沉闷寂寥的大鱼，意外闯入人间，滴滴鱼血，惹得小孩子和舟子截然不同的声音，生存还是毁灭，这是个问题。
重生的大鱼，临去的小跳跃，船舱四人的喜悦，无不突出大家为放生一事的由衷欢喜。然这般空阔的水天，舟子的数秒的沉默，却也回荡在湖上的水汽中。作者没有站在道德的制高点，去一味地耻笑舟子没有好生之德，而是站在舟子的角度去宽慰他，可见作者的悲悯之心，并不仅仅为鱼而来，也为着劳苦百姓而虑，实属可贵。
这也难怪，丰子恺的著作能占据我们中小学课本的原因。
读完这一本《丰子恺-写给孩子阅读写作课-写景卷》，原来写景并没有那么难，所有的景都是为人物服务，借景生情，借景深思，是我们从古代至今文人的写作方式。只有多去阅读大师们的著作，你才有可能让孩子的作文水平提高一个层次，从次不再为写作文发愁。
