刘亚慧工作日志10.15
《商的近似数》这一内容是在学生学习了小数除法及用“四舍五入”法求小数的近似数的基础上进行教学的。通过这节课的教学，我有以下几点反思：
一、成功之处
1. 联系生活实际，激发学习兴趣
在导入环节，我通过展示生活中常见的购物情境，如去超市买东西需要计算总价、单价等，让学生体会到商的近似数在实际生活中的重要性，从而激发了学生的学习兴趣。并且在常识中，我们都知道付钱是只付到分、角、元，三种情况，但是学生对这里的认知不够，就对大家进行了详细讲解，了解到，就算题中没有要保留几位小数，我们算价钱时也要考虑到保留两位小数的情况。
2. 注重知识的迁移
在教学过程中，我引导学生回忆用“四舍五入”法求小数的近似数的方法，让学生将已有的知识经验迁移到商的近似数的学习中。这样既降低了学习难度，又提高了学习效率。
3. 强化练习，巩固知识
在课堂练习环节，我设计了多种形式的练习题，包括求商的近似数、根据实际情况判断商的近似数的取值等。通过练习，学生进一步巩固了所学知识，提高了计算能力和解决实际问题的能力。
4. 引导学生自主探究
在教学中，我给学生提供了充分的自主探究空间，让学生通过自学、独立思考、小组讨论等方式，探索求商的近似数的方法。在这个过程中，学生的思维得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
二、不足之处
1. 对个别学生的关注不够
在课堂教学中，我虽然注重了全体学生的参与，但对个别学习困难的学生关注不够，没有及时给予他们帮助和指导，导致这部分学生在学习过程中存在一定的困难。
2. 教学时间把握不够准确
在教学过程中，由于在某些环节上花费的时间较多，导致后面的练习时间比较紧张，部分练习题没有得到充分的讲解和练习，最后还有部分题目被遗留。
3. 对学生的评价不够全面
在课堂教学中，我对学生的评价主要集中在知识掌握和计算能力方面，对学生的学习态度、合作能力等方面的评价不够全面。
三、改进措施
1. 加强对个别学生的关注
在今后的教学中，我要更加关注学习困难的学生，及时了解他们的学习情况，给予他们更多的帮助和指导，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
2. 合理安排教学时间
在备课过程中，我要更加精心地设计教学环节，合理安排教学时间，确保每个教学环节都能顺利完成，让学生有足够的时间进行练习和巩固。
3. 完善评价体系
在课堂教学中，我要建立更加全面的评价体系，不仅要评价学生的知识掌握和计算能力，还要评价学生的学习态度、合作能力、创新精神等方面，让学生在多方面得到发展。
总之，通过《商的近似数》这节课的教学，我认识到了自己在教学中存在的不足之处。在今后的教学中，我要不断地反思和改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在数学学习中获得更多的知识和技能。
