4.23日，是“世界读书日”。这必然是一个不寻常的日子。1616年4.23日，是一个令全世界都不敢相信的时间重叠。在那一天，世界文学领域内两位登峰造极的巨匠同时逝世，那就是塞万提斯和莎士比亚。余秋雨先生曾说：那一天，地球有点儿失重。

      其实，不应该只在读书日谈读书，或者，读书这事，本就不用大张旗鼓地宣扬。因为读书本是一件私密的事，读书在平时，读书不是哗众取宠。关于读书，我一直认为是一件孤独且难以坚持的事情。尤其在手机、短视频、快餐文化充斥周围的如今。不知你是否也同我一样，有时读了很多书，却依旧什么都不记得。有时，不知道怎么选书，读的范围越来越窄，或者买回一大堆书，却束之高阁，布满灰尘。也有一些书，读时内心澎湃，要说到书评，却一个字也写不出来。有些书，光是决定去读，就已经感觉到前所未有的艰难了。我甚至不知道我是不是真的喜欢读书。有时，读书纯粹是任务的驱动，比如阅读打卡、或者是写作、备课的需要。这让读书这件事变得不纯粹了。可转念一想，幸好有这些倒逼着我读书，否则在这个手机吸引力无比强大的时代，我还有可能保持阅读吗？真爱也好，任务也好，最终，读书会把我带到什么地方去呢？我心里没谱，直到我看到这本书。今天，我就跟大家分享这本书——《只有读书人才能达到的地方》。

      这本书，是一本工具书，也是一本指南书，是一本观点书，也是一本方法论。作者是日本明治大学的教授，畅销书作家斋藤孝，他被誉为日本读书界奥斯卡级阅读大神，致力于传播阅读心法，帮助更多人实现高效阅读，深度阅读。书中语言平实，小小的一本书，仅12万字，却讲透了读书对于我们的意义。只有读书人才能达到的地方到底是什么地方呢？作者在书中并没有简单地回答这个问题，但是他的整本书又都在回答这个问题。他探讨的每一个话题似乎都在告诉我们这个问题的答案。

      今天，我仅仅跟大家分享，这本书给我留下深刻印象的几个观点。

        观点一：深度源自读书。

        作者认为，读书可以使人成为有素养的人、有深度的人。读书可以深化知识、深化思考、深化人格。这个世界本来就充满了复杂的快乐，只有通过读书成为有一定文化素养的人，才能够意识到那些复杂的快乐，并且乐在其中。曾国藩说：唯读书可以变其气质、读书可以变换骨相。三毛也说过：“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯里，当然也可能显露在生活和文字中。”

      想要成为有深度的人，没有比读书更适合的做法了。

      观点二：以作者的视角看事物。阅读的过程就是在和作者对话的过程。如果你愿意，其实也是和作者思想交流的过程，那我们有没有试图去了解作者？试着从作者的视角来看书呢？站在作者的角度，去阅读书中的故事，看透书中主角的灵魂，与作者的情感产生共鸣。获得有深度、有厚度、有广度的视角。

      观点三：有要广而深的阅读，这样的阅读可以锻炼思考能力。

      怎样实现广而深的阅读呢？作者提供给大家的最简单的几个方法：1、做笔记，哪怕只是只言片语、几个符号表情。2、带着感情阅读；我们只要心动了，思考便会随之一起深化。3：灵活运用对话、评论来深化思考能力。读完之后讲给别人听，与他人一起分享、交流。

        观点四：不能局限于自己专业领域的书籍，不能当专业内的专家，专业外的傻瓜。“书籍就像是哆啦A梦的那扇门，它能带人去往不同的世界。”通过接触那些伟大的事物，受到感动、震撼自己的心灵，可以细细地品味人生。往往，越是阅读，你越会发现自己的浅薄。当我们试着走进一些我们所不熟悉的领域，会发现：无论在微观世界里，还是在宏观世界里，都充满着惊讶和感动，就连人生观都可能会发生改变。只有你掌握的知识越多，你就越懂得世界的辽阔。书中有你想象不到的世界，书能带你走遍天下，走入人生百态，走进人间烟火。

      那么，回到书名，只有读书人才能达到的地方究竟是什么地方呢？我想：这句话其实是在叩问我们读书的意义。作者说，越是读书，就越能洋溢出对世界的乐趣。眼界变宽了，对生活、生命有了感恩，便对细微的小事越发热爱与珍惜。读书既可以帮助我们了解世间万物的深刻含义，也可以培育我们追问人生意义的力量。

      心理学家维克多埃米尔.费尔克兰曾说：我们不要在生活中期待什么，相反，我们应该一味地追问：生活对我们的期待是什么。阅读的路，也许是一条孤独的路，但是，赫尔曼·黑塞说：“上帝借由各种途径使人变得孤独，好让我们可以走向自己”。阅读的路，也许，正是那一条让我们不断走向自我的路。就如斋藤孝告诉我们的那样：“让我们从古人那里，从圣贤的先进思想那里，获取力量与支持。不久你就会发现，人生的路，早有导向标；人生的难题，早有已解的答案。”