曾经一直想不明白的问题在今天得到了解答，我好开心，越来越喜欢马原课了，今天讲了哲学范畴的价值。虽然我没有很深入系统地学完马克思主义基本原理，但是却能够感受到马克思是一个伟大的哲学家，他的这些理论是成系统的是科学的是完整的，也许是我学识浅薄，并没发现内部有矛盾，反而都能自圆其说，而用马克思主义原理去解答生活中的疑问，发现两者是如此契合，生活中的好多问题都能通过马克思主义原理解释，都能从中找到答案。

今天更新了两点认知。

01

曾经我思考过一个问题:“抛开生命的价值不看，人生来是有价值的吗？”当时和亮亮讨论，她的观点和理解有一部分其实是大致符合今天书本上的理论，只是不完整而已。今天听到老师讲价值，我立马来了兴趣。

在老师的讲述中，我形成了这样一个认知:客体本身的属性决定了它在客观上具备的价值，但是很多可能是隐藏的，是潜在的，而借由主体的需要，客体的价值得以挖掘，激发和体现。“满足”就像是一座桥，将主体的需要和客体的特性连接起来，进而发挥出价值。这种连接不是自然和现成的，也不是随机相遇的，而是一种创造性关系，换言之，是可以规划和创造的。就像图书馆的资源以及我们这一群学生，资源不是对谁都有价值，而是对那些懂得连接关系，懂得利用条件的学生有价值。从这里可以联想到人的主观能动性，也可以解释为什么人的关注点不一样，最后导致了毕业时的天差地别。

下课后还是从老师那里确定了一下自己的想法是否正确。现在有了一个答案:人生来就是有价值的，因为他一来到这个世界上，就必然与世界发生各种联系。刚出生时，也许只跟家里的几个人特别是父母有联系，但随着慢慢长大，与世界发生的联系也会逐渐增多。在这种联系和关系中，被人需要，通过自身的属性来满足他人的需要，发挥和体现出价值。

这么说起来，其实人生来就有价值，而随着成长这个社会化的进程，自身的属性发展得更多更强，能满足他人需要的范围和程度也就越大，价值只会产生得更多，体现和发挥得更多。不过，这个完全是在讲正价值了。今天第一次听老师说起，价值这个东西，有正价值和负价值之分。价值就像“影响”这个词一样，是个中性词，前面可以加“积极的”“消极的”定语修饰。而在我以前的认知中，“价值”天然就是好的，否则又如何才能称得上“价值”呢。我想，这可能是因为“价值”在一般的语境中，比如“你是个高价值的人”，“你真没价值”，“我感觉不到自己的价值”等等，其中讲的“价值”都是正价值，所以我也慢慢形成了价值天然好的观感。不过，对于老师说价值有正负之分的观点，我其实不太认同，我觉得，与其说价值有正负之分，不如说价值的体现有方法上的对错之分。那些对社会产生负面影响的人，依然有其本身的价值，只是有些没有得以体现，有些以错误的方式体现。

扯远了一点，接着之前的讲吧。人一生下来，就被父母需要，特别是母亲。所以一生来就有价值。只要有需要，你能满足需要，就体现了你的价值。不能因为需要的范围多寡而否定本身的价值。

是的，人生来就有价值。价值的客观性由客体本身的属性决定，不以人的意志为转移。写到这，我也想明白了另一个疑惑。“世上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全一样的人，每个人都是独一无二的”这句话似乎在说人的独特性就是一种价值，我曾经觉得这样说不对，但是现在我的理解变了。没错，人的独特性就是一种价值。世上没有两片完全相同的叶子，也没有两片完全不同的叶子，同样地，世上没有两个完全一样的人，也没有两个完全不一样的人。相似性和差异性，普遍性和独特性，以联系为前提，共同存在于世间。这些相似普遍亦或是差异独特的属性，都是价值产生的基础。所以，独特性，独特的点，独特的属性，独特的领域，独特的地方本身就是价值的附着点。它们存在于客体身上，当有主体需要的时候，它们来满足主体的需要，自身的价值也就得以体现。

我把这个问题想清楚，对于我自身的意义在于，我会更能够接受自己，认可自己的闪光点，也不执着于掩饰自己的缺点，接受自己所有的属性，这就是我啊。我这个人，本身的属性就决定了我的价值，这一点不因他人的意志为转移，只是因为别人有不同的需要，而我可能身上不具备能满足对方需要的属性罢了，但这并不能影响我的其它属性产生的价值。在一定条件下，我本身存在的价值不因你喜欢我或者打压我而有丝毫增添或减损，也不因你是否需要我而消失。你的需要由你自己负责，我的价值由我自己决定，甚至某一部分是天性，是上天的安排。明白了这个，自己便不用那么执着于他人眼中的自己，不用那么在意别人对我的态度。你不需要我，总有人需要，只是目光受限时机未到还未形成主客观关系罢了；你这时不需要我，不代表你明天不需要我，你的需要也是随时间地点条件而转移的。而我，只需要做自己，好好活着，保留或发展自己的属性即可。

02

价值观无所谓正确与错误之分。

这个观点，从我打辩论开始，就根深蒂固地存在于我的脑海。今天在课堂上还信誓旦旦地说这个说法正确，是啊，仿佛在我的认知下，这个观点天然正确。而今天，我和老师同学们都为着彼此的答案而惊讶。

后来我想明白了我有这个观念的原因。原因之一在于，当时某个学姐跟我这么说的时候，是为了鼓励我们都能发出自己的声音，勇敢说出自己对于辩题的看法，而不是踏入标准答案的思维中。辩论场上，观点多元，辩是王道，只要你能自圆其说，只要你能说服别人。而我，没有思考背后的心思就把这句话当成了真理。原因之二在于，我和老师同学们的视角不一样。第一次发现视角不同会带来如此大的差异。在某种视角下看问题的人，可能会觉得用另外一方的视角看问题得出来的结论是很荒谬的。这个道理，康哥曾经和我们讲过，奈何我自己今天才悟到。老师同学们的视角是社会，这个社会确实存在一种正确价值观用以维持社会的正常运转，否则杀人放火社会要乱套。而我的视角是个人，个人看重什么是个人的自由，不需要放到社会的评判体系下判断正确与否，我只要自己认同，我只要在这种价值观下活得开心自在，即便有恶果也自食其果，便无所谓谈正确与否。就像我喜欢吃臭豆腐，你却觉得那是臭狗屎，完全是个人喜好问题。前者是客观评判，后者是主观感受。

在不断思考中，渐渐地解决自己的疑惑，这种感觉真好。在不断前行中，发现自己某种根深蒂固的观点可能完全错误，这种感觉也很好。成长，就是不断解惑、不断纠错的过程吧。虽然现在对于很多东西知之甚少一知半解，亦或是懵懵懂懂未尝开化，我都很庆幸自己还拥有不断探索和发现的机会，就如胡适先生所说，怕什么真理无穷呢，进一寸有进一寸的欢喜。