一，关于我
无才无能的我，这是将是一个新的起点，经历过无数次什么都想学，却什么都没学会的过程，我决定不在做加法，而要做减法。那减到最后，只剩下最重要的一件事：孩子的教育。
我家有两个孩子，相差两岁，也许是孩子的天性，也许是我太过敏感，也许真的是孩子出了问题，我总觉得她们问题多多，不知如何是好。
我现在就是一位普通的妈妈，没有育儿经验，所以写作这条路，将是我学习如何做好一个好妈妈的路。
我知道这条路并不容易，因为在处理亲子关系的同时，也受夫妻关系、婆媳关系的影响。
成人之间由于教育观念的不同，导致在教育孩子上存在很多的障碍，没关系，慢慢来，相信写作之路会排除障碍，共建所有的良好关系。
二，踏上旅程
情景
姐姐：“妈妈抱我，呜呜呜…”
弟弟：“妈妈抱我，呜呜呜…”
妈妈：“那一起抱吧！”
孩子们说：“不行，不行，只能抱我……”
姐姐和弟弟经常爱打架，受伤的那个一定会跑过来找我抱抱，然后另一个看见就不得了，也要求我抱抱。两个一起抱的时候还互不谦让，照样动手。
面对这种情况，很多时候我都很无奈，我不停的怀疑是我做错了什么吗？
孩子的爸爸说：“孩子们都被你抱惯了，所以现在动不动就要抱抱。”
我说：“我书上看的呀，要跟孩子共情，要情感引导，孩子生气了，你要理解他，抱抱他。”
所以，平时一般情况下，孩子哭闹，我都会抱抱，结果还不错，抱抱，就不哭了；不抱，反而没完没了的闹。
问题
我抱错了吗？
那孩子到底该不该抱？
什么情况下该抱？
什么情况下不该抱？
一个孩子的家庭和两个孩子的家庭对“抱”的处理方式有区别吗？
思考
抱，如果能解决问题，那么它就是可以做；如果不但不能解决问题，还带来问题，那么它就是不可以做。
每个孩子不同，每个家庭也不同，那么相同的处理方式，不一定有相同的处理结果。用心观察自己的孩子，一定会找到适合他的处理方式。
在两个孩子打闹的时候，我不应该抱，因为在这种情况下去抱，孩子会联想到妈妈抱谁，就是更爱谁。
尹建莉老师在《最美的教育最简单》中写了一个原则：不生气，不介入，不怕吃亏。同时，建立一个信念：儿童有能力处理相关问题。
也就是说，在孩子之间的互动中，我们尽量做到少干涉，孩子自然有孩子之间的相处之道，它并不像成人之间的你争我斗。
现实中经常都能看到这样一个现象：小孩打架，大人吵的没完没了，转眼一看，两孩子又玩在一起了。
这就是孩子有孩子的世界。不要以成人的角度去猜想孩子。
三，金句
如果你希望自己的孩子在未来表现出一匹骏马的飘逸，就不要从小教唆他以一只刺猬的姿态活着。
经常被苛责的孩子，学会了苛刻；
经常被打骂的孩子，学会了仇恨；
经常被批评的孩子，很容易变得自卑；
经常被限制的孩子，会越来越刻板固执……
父母能量越大，对儿童自由的剥夺越多，出现的后果就越严重……作为优秀的社会人，这是生产力；作为强权家长，则是破坏力。
感谢你用宝贵的时间看完。
感谢你提出指导和建议。
相信未来会越来越好。
