一直潜心研究教学，发现大多时候学生学不会英语，是因为心里惧怕英语，懒得去记单词，记句式，背课文，没有语言的这些基础，如何空中楼阁?
回忆一下小时候孩子学语文，哪个孩子不是整天记生字，组词，造句子，背课文，加上平时交流沟通，自然能说一口流利的方言，离标准的普通话还差的很远，然而家长满足与孩子的努力，孩子满足与自己的生活，孩子从那个“人见人爱”的变成一个普通的成人，最后老去。
一个学生在回答问题时，说不到关键点，最后干脆不说。我让他回到座位上，给他一个台阶，给他一个反思。讲完课后，他对我说：“老师，我英语学不会。”
我说：“把上课的这点记住，坚持下来，试试看!”
第二节课，我把这句话告诉所有的学生：记住所学的这点，转变观念，你一定能成功。学生们很听话，认真听说读写，解决目前不会的，易错的就好，学生似乎悟到什么。喜爱书法的我，在黑板上写下“顿悟”二字，我们每个人只要成长，像毛竹一样，熬过那三寸，熬过那艰难的五年，任何人都能成长就足矣。
在青椒的花椒英语学习以来，上星期三的吴明老师发现的101教育PPT给我成长的路指明了方向，在感恩感谢之余，我在想：吴明老师之所以获得那么多荣誉，背后肯定付出了很多，没有人能随随便便会成功。借力与他们，不断提高自身素质，才是我要走的路。
现在才明白学的东西要学精，对学生，把信息技术融入到学科中，激发学生学习的兴趣，用情感疏通学生的学习障碍，学不会的大不了是个错而已，而这个错，只要学生还有学习的兴趣，热爱人生爱父母爱老师爱自己，就会执着的走下去。
与学生在一起一转眼已过二十多个春秋，我不再侧重与某个知识点，更多是倾向于学生的学情和师生关系，这些常常对成绩起着决定作用。师生一场，是一个过程，有的过程不是那么通畅，但最终下一届学生会到来，了却了上一届学生的教学过程。我用心去工作，只要我快乐便是，这便是回报!
很遗憾删除了我曾经几万字的教学日记，重新记载下来，心境不再是二十岁的样子，现在的我，爱＋思考＋学习=幸福，默默无闻的向前走，一件事接一件事的做，给生命的每个时间段填满内容，充实的活着真好!
