校园玉兰花
接触到新的情境型题目，实际上就是在原先的礼物之上增加了一层更好看的包装盒，一方面生活里我们要求去除过度包装，但并不代表礼物不需要极具审美的包装，所以包装提供的是除了礼物实用价值之外的审美价值，语文本来就是兼具这两种价值的。
我们班的学生刚拿到这包装精美的礼物一下被迷晕了，只关注了形式，甚至形式还没来得及欣赏就迫不及待拆礼物，导致礼物都被拆坏了。
在这样的情况下，我觉得正视问题很重要，分析问题要从根本出发，学会透过现象看本质，依然要重视审题和答题思路的训练，写作意识更要加强。
文字阅读量加大了，我们更需要静心阅读的能力，就像最后一篇汪曾祺的诗化小说，我都要读三遍才能读懂，如果学生不能静心阅读，答题的效果可想而知。
