研究生:阿水

导    师:胡中海

学习时间:2022/4/12~线上课程

整理：阿水

各位孟母文化研究生院的各位研究生同学们，大家晚上好!

今天晚上又是咱们研究生的系列课程，在咱们正式开课之前，我先和大家伙一起回顾一下：

咱们上节课和大家一起讲过的关于潜意识的三个核心，情结，禁忌。

如果说在座的各位愿意继续深入的学习，一定抱着对学术的一种严谨的态度。中国是一个对学术普遍缺少敬畏心，但是我们却拥有着庞杂的其他体系。

在这儿给大家说一个学术界，有一个叫颜宁的，她曾经三次申请成为中科院院士，被拒绝了。然后离开了工作十年的清华，成了美国科学院院士，她作为众多网民心中的女神，在年仅29岁就破译了蛋白质膜结构的科研大神，是一位满腔热忱建设祖国的爱国教授，却由于三次申请中国科学院院士被拒绝之后，就离开了工作十年的清华。

四年之后，她跳槽成为了美国科学院院士。有人就骂她是叛徒，实际上呢？

有人也就想到易中天被排斥选择离开武大，也是人才的流失的一种非常相似的。这是我们一种明面上的可以看到的，易中天选择离开武大，然而易中天从未恨过武大，只是说武汉天气好。

我们来说这个颜宁，在讲课之前来说这个颜宁。她出生在山东章丘，1977年，我们都是70后，她是一个普通的农村家庭，高中之后这个人成绩非常优秀，每门都是满分。当时她的老师就建议她去理科。由于大家都觉得这个人思维缜密，非常适合搞科学研究，就让她进入理科门。

1996年她考入了清华大学生物系，大学毕业之后由于导师施一公的协助到普林斯顿大学进修。

四年时间就在普林斯顿大学获得了一般需要七年的分子生物学的博士学位。

美国普林斯顿大学毕业之后她毅然报效母校清华大学，回到了祖国，职教清华。

在清华短短几年，多项科研取得了重大突破，包括国际学术界膜蛋白领域多年没能够解决的难题。

此时颜宁是盛名鹊起，国际间发表论文发的手软，获奖无数，公认为是中国科学界之星。凭借着颜宁的真实的学术成就，当选中科院院士一点问题没有，但是她一次次落选。

2017年她毅然辞职清华，返回了普林斯顿大学。成为了普林斯顿大学的终身教授。到美国两年，就被评为了美国科学院外籍院士。她的学术研究就像她求学时一样，就仿佛开挂了，一路高歌猛进。

那么，前不久美国只是给生活工作三年的颜宁获得了美国女科学家组织的2020年的最佳 会员奖。

很多人都说了中国不缺人才，中国缺的是怎么留住人才的机制，在这里我们说的是：我们想要成就一番事业，想要打造学术氛围，像颜宁这样的人，放眼世界也罕见，她持续的努力，未来的某一天或许就是诺贝尔奖获得者，但是为什么在国内的发展，想要报效祖国无效，她为什么选择离开，留下无限的遗憾和反思。

包括北京数学天才许晨阳，也是国外学成回国六年，再次返回美国的麻省理工学院任教。

我们现在看一下许晨阳在离开时说了三句话：

第一：学风浮躁。

我们研究会就要避免这种学风浮躁，我们需要静下心来研究学术。

第二个：叫学术造假。

我们研究会现在还没有学术，我们学术就要有学术的思维。

第三个叫激励不够。

所以航天之父钱学森曾提出一个问题：什么时候才能培养出世界顶尖级的科学家。

华为的任正非曾经说：我们花巨资购买回来的芯片到头来发现自己人研究设计的。所以一个个顶尖级的人物给我们不断的反思，我们身边不缺顶尖级的人物，然而我们缺少反思，我们如何才能培养出更多的顶尖级的人物，旷世奇才。

我们还要考虑如何才能留住这些人，在座的各位，对于挽留这些顶尖级的人物，能够通过提高福利待遇，但是对于培养人才，则需要转化父母的教育，我们许多父母都有许多错误的教育观念，就是假装重视英语。

英语的学习，我们假装认为它比数理化还重，其实英语的学习是一种思维的学习，是我们潜意识的学习，国家教育部这几年开始大力的对数理化方面的教育，倡导孩子们全面发展，却不仅仅限于某些学科的教育。

陶行知先生说：生活即教育。

那么教育要结合生活社会，是好生活就是好教育，不是生活就不是教育，教育最重要的任务就是筑起孩子的人格长城。与此同时，还要引导孩子学会自我保护，多读书，多进行对社会实践，提升人际的人际交往，团队合作，人文素养的综合能力，只有这样孩子才能够进入到社会，快乐成长。

在家里面才能够追求属于自己的幸福，读书成了我们这个生活当中必不可少的一项活动，可以说读书就是我们大脑知识的营养品，从书中我们可以得到很多知识，能够强大自己，收获颇丰。对于孩子读书的意义就更重要了。

第一个是丰富知识。

读书可以使我们了解很多我们不知道的知识，扩充我们的知识面。学术的读书和读散文读快书是不一样的，有人说我一年读52本书，一年读多少。读传记，读小说可以。但是读研究类的学术方面的书籍，不是一年读多少，而是这生你读通了没有，所以很多生活当中不会做的事情，我们读书以后，我们要想学会它，我们要运用知识要克服生活当中的困难。今天水芹老师转发了一篇叫旧文重拾，转发了2021年之前张蕊老师写的一篇《不直接解决问题的才是好老师》，那就是要让我们把所学的知识用到生活里面。

第二个就是提升我们思考能力。

不要想读书时完全复制书中的知识，书里面虽然有很多营养，但是我们需要甄别。那么多的书，读那么多的书，我们要学会思考能力，读书并且运用到我们现实生活当中去对照，在成熟的思维下，我们才能够做出正确的抉择，抉择什么？

看待事物的眼光，我们要培养一个人如何看待事物的眼光，在书里边我们仿佛沉浸在知识的海洋里面，那么让我们看到从来不理解  得事物，但是对于一个不读书的人，不会读书的人，不善于思考的人，她在胡思乱想。叫用我们的想象让我们的人这部高速想象上面前行，也不看路标，也不看出口，当我们猛然抬头，发现我们已经错过了出口，所以你会发现我们看问题的要变得非常独特，能够抓住那个路标在哪，所以很多人叹息错过了什么，错过了太多。

所以我们今天讲潜意识之前，就是要和大家伙一起来探讨，如何从家长开始，家长开始才是我们教育的开始。

说我们想要解决一个我们所说的潜意识的问题，其实孩子学习的潜意识(请记录)：孩子学习的潜意识就是父母的思想水平。

父母的思想水平就是家庭教育的问题。

那么家庭教育的核心就是我们的家长教育，那是一个根。

根是家长，家长不学习，总希望孩子成长，那是果。只有家长教育，家庭教育，学校教育社会教育之后，孩子才能够有了成就，那才有了果。

所以现在大家伙对孩子不满，对教育不满，主要无非是孩子出了问题，或者是现在的孩子脆弱，抗挫折能力差，轻则出走轻生，然后有的辍学不上学了，解决实际问题能力差，太自私了。团队能力差。归根到底是做人出了问题。

家长是孩子的第一任老师，也是重要的老师。但是目前中国的家庭家长在这方面非常欠缺。

我之所以在这里要重申要做孟母文化，就是唤醒我们家长你的爱心到底有多少，我们试想一下，我们经常花高价去给自己改个名，然后去到庙里烧个香了祈个福了，你花那么多代价的时候，又没有学术思考，又没有真正的去分析。然后我们带回来的东西。但却我们在学术面前总是那么的去斤斤计较。

我们上缺少这种感恩，我们缺少这种尊重。我们缺少这种学术的基本规则。其实都是我们家长想让孩子成为一个合格的社会人，孩子是什么样的人，某种程度上首先取决于家长的思维，高度。我们是什么样的人。

在今年过年的时候，有个会员和李老师到我这来了，我给孩子压岁钱了，然后两个孩子没收。

当时旁边有一个孩子说了这么一句话：在我们家里边都抢着要，这是一个现实问题，遗憾的是我们家长对此都没有太多重视，更谈不上教育理念，人才理念。

一谈到家庭教育变成了花钱请老师讲文化课，而不是家长身体力行，我们的言行，我们就是孩子的潜意识。

中国家长在孩子的教育上面很舍得花钱，甚至不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任和付出。

更有一些权贵富有的人群，用金钱换责任，在这里很想花巨资，讲孩子一个人送到国外去留学了，表面上是为了孩子做出了贡献，实际上是不负责任，一旦孩子出了问题，我们经常是指责学校社会，而不是反噬自己。

甚至有些家庭条件不允许，也要把孩子送出去，我们指控现在的应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者。

我们是否逼迫孩子报了很多的辅导班，当我们指责社会无序的时候，我们是否给孩子做出了表率。

我盖这座孟母堂，多少人都会怀疑指责批判，当我今天把孟母堂的秋千挂起来的时候，我专门做了两个秋千，当我今天准备在地下室开设儿童实验室，英语学习的资料室，要开设这些的时候，我才知道扪心自问，为了教育。

当我今天早晨给铁木真拿着一个400句浸泡式的句式英文学习的词汇的时候，老三拿起来说：哦，这个是起床。我就告诉她那是： get up.她告诉我说那是get  up.她记住了吗？没有记住。不要紧。那是什么，已经输入到潜意识里了，480个，你把那个场景进入。get  up  weke up.

我们要去学校：go to school.我们要去床上：go to bed.我们都学过，可是我们没有情景。需要给他一个情景。我们这么说美国的教育制度纪念并不完美。

在美国教育里面原因，家长不满意。有大约260万大学生在家里面自己学习的。在美国的前十名大学里头，有百分之七来自这类学校的这类学生就是在家里边自己学习。

家长在以自己的力量做调整，修正美国教育对他们教育的不满。

盖孟母堂我就是希望按照这样一个空间来完善。实际上没有一种教育理念是完美的，西方的一样，中国的一样，大家都觉得中国的教育目前很有问题，政府社会的舆论都在试图解决这个问题。很多中国教育专家动不动就将美国如何如何好。

的确美国教育在理念上面先进的东西，值得我们提取。但是我觉得在借鉴美国的同时，中国家长也应当首先补上家庭教育这一课。

教育改革应该首先从改革改变家长入手，让家长们明白自己的责任。树立正确的人生观才能真正懂得如何引导孩子成长成才。

在座的各位不要等孩子有问题才找我，我为什么布置，让大家伙每天去记录课程笔记，记录孩子成长，每天做这样的事情，那都是在潜意识里边给我的潜意识输入营养。

当我每天都在无意识的天天看乔禹涵，杜锦恒，还有铁木真，李佳芃啊他们所写的内容，所说的内容的时候，看似都是意义不大，你知道吗？那都是潜意识的输入，我们做着做着就不见了。做着做着就不见了。

从事件的角度来看，培养一个理念本质做法其实没什么差别，我们中国这么付出这么严格规范要求，待人要和善，要懂得感恩，因此我们不需要去讲美国，  我们要先保护本民族机制理念，把正确的家庭教育理念发扬光大，家长到位了，正确的理念到位了，中国的教育问题就会有根本性的改变。

那么我们要分析，在座的各位，七种情况是造成家长对家庭教育不上心。

（未完待续）